4. 13 sept: Tekstsoorten H3

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom havo 4

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• Huiswerk bespreken
• Les 2 afsluiten
• Start maken les 3
• Verdiepingsopdracht

Vandaag vrijdag 13 september:

Pak je huiswerk erbij

Les 2, opdracht 14-15

Leerdoelen

1. R
2. T1
3. T2
4. I

Bijvoorbeeld: 

• Onderzoek is nodig 
• Onderzoek volgt

Opdracht 14, bespreken

Wat moet je doen om de hoofdgedachte te weten? 

• Lees de hele tekst
• Bedenk wat het onderwerp is. 
• Maak een hele zin (begin met een hoofdletter, zet een onderwerp en persoonsvorm erin en eindigt met een punt). 

Hoofdgedachte >> vraag 15

Bijvoorbeeld: 

• Slim speelgoed beïnvloedt de opvoeding van kinderen en moet daarom beter onderzocht worden. 

Opdracht 15, bespreken

Begrippen uit les 2

onderwerp

kernzin

deelonderwerp

hoofdgedachte

Verdiepingsopdracht

Eerst uitleg les 3, dan de opdracht.

Communiceren doe je samen 2

Tekstdoelen uit de onderbouw:

• Informeren
• Instrueren
• Beschouwen
• Overtuigen
• Activeren
• Amuseren

Communiceren doe je samen 2

Tekstdoelen uit de onderbouw:

• Informeren
• Instrueren
• Beschouwen
• Overtuigen
• Activeren
• Amuseren

Kun je van elk een voorbeeld geven? 

Communiceren doe je samen 2

Tekstvormen uit de onderbouw:

• krantenartikel met achtergrondinformatie
  
• blog
• pleidooi
• dagboek
• strip
• et cetera, et cetera...

Communiceren doe je samen 2

Tekstsoorten uit de onderbouw:

• Waarderend
• Informatief
• Verhalend

Dit 'leren' heeft niet zo veel zin. 

Je moet het kunnen toepassen. 

Beschouwing

• Beschouwing = lezer denkt na en vormt zelf een mening. 

Wat kan een schrijver in een beschouwing zetten:

• uitleggen waarom iets een probleem is
• verschillende verklaringen/oorzaken voor het probleem
• verschillende oplossingen voor het probleem
• de voor- en nadelen van de voorgestelde oplossingen
• verschillende meningen van deskundigen

Verschil betoog?

Wat is het verschil met een betoog? -> in een betoog probeert de schrijver de lezer te overtuigen van zijn/haar mening. 

In een beschouwing mag de lezer zelf een oordeel vellen aan de hand van verschillende meningen.

Overeenkomsten betoog?

Wat is wel hetzelfde?

• Opbouw: inleiding, kern, slot
• Inleiding: beginnen met aandachttrekker, onderwerp introduceren, hoofdvraag (ipv standpunt)
• Kern: per mening/voor- of nadeel/oplossing een alinea
• Slot: korte samenvatting, hoofdvraag herhalen

Verdiepingsopdracht

Vind je het een goed idee om AI in speelgoed te gebruiken? Of is het juist een gevaarlijke ontwikkeling? Schrijf een tekstje over het gebruik van AI in speelgoed. 

Schrijf in je schrift/map

Het nieuwe onderwerp is 'AI in speelgoed'. 

1. Schrijf een hoofdgedachte. 

2. Schrijf een alinea (minstens 6 zinnen) bij jouw hoofdgedachte. 

3. Schrijf een titel boven je tekst. 

 

Overleg alleen fluisterend met diegene naast je. 

Vind je het een goed idee om AI in speelgoed te gebruiken? Of is het juist een gevaarlijke ontwikkeling? Schrijf een tekstje over het gebruik van AI in speelgoed. 

Schrijf in je schrift/map

Het nieuwe onderwerp is 'AI in speelgoed'. 

4. Ruil je schrift met je buur en geef tips aan elkaar. 

Overleg alleen fluisterend met diegene naast je. 

Beantwoord de volgende vragen in je schrift:

1. Wat is de definitie van het onderwerp?

2. Wat is de definitie van de hoofdgedachte?

3. Wat zijn de voorkeursplaatsen voor het onderwerp? / Hoe vind je het onderwerp?

4. Wat zijn de voorkeursplaatsen voor de hoofdgedachte? / Hoe vind je de hoofdgedachte?

Schrijf in stilte

Begrippen uit deze les

Tekstvorm

Tekstsoort

Tekstdoel

Huiswerk:

Zoek en neem (digitaal) mee:

column, ingezonden brief of rectificatie