Voortgang praktijkonderzoek

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Voortgang praktijkonderzoek

Voortgang Afstudeeronderzoek 

Gegevens

Naam student ==> Elas Bah

Stageschool   ==>   Wolfert Tweetalig

School/studiejaar:   ==> 2023/2024

Periode afstudeeronderzoek: ==> Semester 2

WPB: Flora Cornelissen ==> 

Context

• Start en einde praktijkonderzoek 
• Waar sta ik nu? 
• Wat moet ik nog doen? 

Vraagstuk

Hoe kan ik een lessenserie zo vormgeven dat leerlingen van VWO-2 op A2 niveau van het ERK met voldoende gemak in het Frans informatie uitwisselen over vertrouwde en alledaagse zaken waarbij de leerlingen beschikken over voldoende vocabulaire en waarbij uitspraak voldoende helder is om te worden verstaan?

• Vaardigheid ==> Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid 
• Deelvaardigheden ==> Uitspraak - woordenschat - vloeiendheid 

Vraagstuk: gebaseerd op wat?

Brede vraagverkenning

• Discrepantie-analyse 
• Ingevulde vragenlijst door leerlingen : 

Smalle vraagverkenning (vraagstuk verder uitdiepen)

• World Café -->> 
• Skills-in practice

Wat heb ik tot nu toe gedaan?

Stap 1: Verdiepen in het vraagstuk en het vaststellen ervan

Stap 2: Ontwerpeisen opstellen en prototype ontwerpen 

Stap 3: Evaluatieaanpak ontwerpen

• Wat wil ik meten?
• Welke instrumenten gebruik hiervoor 

Stap 1 : Verdiepen in het vraagstuk en het vaststellen ervan

Zie slide 6 en 7

Stap 2 : Ontwerpeisen opstellen en prototype opstellen

Vanuit welke principes wil ik mijn interventies vormgeven? 

- Niveau van de leerlingen

- Interesses en beleveniswereld van de leerlingen

- Communicatie : leren door interactie

- Samenwerkend leren

- Leren met ICT

- CAR-model : competentie, autonomie en relatie

- Zelfredzaamheid bijbregen / handige skills voor in de toekomst

Stap 3 : Evaluatieaanpak ontwerpen 

Wat wil ik meten? 

- Uitspraak: is de uitspraak van de leerling duidelijk genoeg voor moedertaalsprekers? 

- Woordenschat: beschikt de leerling over voldoende woordenchat om zich staande te houden in de meest gangbare situaties? 

- Vloeiendheid: vlotheid van mondelinge communicatie - het gemak waarmee leerlingen zich mondeling uitdrukken 

Stap 3 : Evaluatieaanpak ontwerpen

Welke meetinstrumenten gebruik ik hiervoor?

- opnameproducten 

- Exit-ticket/vragenlijst

- beoordelingsformulier/rubric

- Summatieve toets / cijfers

Wat moet ik nog doen?

- Interventies uitvoeren: m.b.t. 'woordenschat' en 'vloeiendheid'

- Gegevens verzamelen a.d.h.v. meetinstrumenten 

- Analyseren 

- Presenteren en evalueren 

• Wat heb ik gedaan? Zijn de doelstellingen gehaald?

- Reflectie 

Opmerkingen/feedback