NW&T JK/OK

JK 

Groep 1 en 2

Groep 3

Observeer

Werkvormen

Geef kleuters gelegenheid om zelf ervaringen op te doen.

Denk met name aan: Zoeken en verzamelen, waarnemingsoefeningen en ordeningsspelletjes.

OF aan observatiekring, ontdekhoek en buitenwerk

Waarnemen en ordenen

Denk bijvoorbeeld aan sensopatisch spel

Verzamelen gekoppeld aan een opdracht bijvoorbeeld op eigenschappen

Zoeken naar symmetrie

De vreemde eend in de bijt

Het Kim-spel

Observatiekring

Kring of U-opstelling / Voorwerp goed zichtbaar

Jij stuurt...bouw spanning en sfeer op

Maar...kanaliseer de opwinding.

Stel vooral veel waarnemings-, vergelijk en waarderingsvragen

Wissel observeren af met doe-activiteiten

Ga van spelen naar leren 

Ontdekhoek

Zet klaar

geeltjes

flesjes met water

stokje

MAak op bord onderzoekbare en niet-onderzoekbare

Welkom allemaal. Dit thema heet de talige leeromgeving.  

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en kijken met verwondering naar de wereld om hen heen. Zij stellen hier vragen over en gaan uit met al hun zintuigen op onderzoek uit. Ze kijken wat er gebeurt als…., ze kijken of je iets kunt eten, ze zien dingen die ons volwassenen misschien allang niet meer opvallen. Zij raken al spelende vertrouwd met hun leefomgeving en eigenschappen daarvan en proberen die naar hun hand te zetten. Als leerkracht zul je moeten leren de kleuter in jezelf te (her)ontdekken en leren hoe je kinderen met onderwerpen uit de natuur en techniek bij hun ontdekkingstocht kunt helpen en hun woordenschat kunt vergroten. Door te experimenteren in de grote en kleine kring krijg je de didactiek van het vragen stellen onder de knie.

Vragen zijn jouw wapen om de kinferen meer te laten begrijpen en onderzoeken

De bouwhoek, de ontdekhoek, de water- en zandtafel vormen vaak een vast onderdeel van het kleuterlokaal. Ideale plekken waar kinderen al spelend kennismaken met techniek, natuurkunde en biologie. In deze cursus leer je hoe je door de goede vragen te stellen de nieuwsgierigheid en creativiteit kunt stimuleren bij het spelen in de hoeken en bij de tafels. 

Taal en leren zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Probeer maar eens les te geven of iets te leren zonder gebruik te maken van taal! In dit talige thema maak je kennis met de jongste doelgroep uit het basisonderwijs: de kleuters.

Kinderen spelen op een onderzoekende

manier als zij bezig zijn met het verkennen en

onderzoeken van organismen, voorwerpen

en verschijnselen, bijvoorbeeld als ze kleine

beestjes vangen en bekijken, een handklopper

onderzoeken of experimenteren met licht en

schaduw. Als kinderen oplossingen bedenken

en maken, zijn zij op een ontwerpende manier

bezig. Denk bijvoorbeeld aan het ontwerpen en

bouwen van een stevig huis in de bouwhoek.

Onderzoekend en ontwerpend spelen is van

toepassing bij onderwerpen uit verschillende

Kinderen leren op een natuurlijke manier

vanuit nieuwsgierigheid en verwondering.

Zeker jonge kinderen sprankelen van

nieuwsgierigheid (http://www.talentenkracht.

nl). Met onderzoekende en ontwerpende

activiteiten geef je ruimte aan die natuurlijke

nieuwsgierigheid van kinderen, en stimuleer je

hun nieuwsgierige en onderzoekende houding.

leergebieden. Het is breder dan Natuur & techniek.

Het kan bijvoorbeeld ook gaan over stenen,

schoon water, voorwerpen van vroeger of hoe je

een kunstwerk maakt. De kinderen leren terwijl ze

spelenderwijs bezig zijn met verkennen, exploreren,

experimenteren en testen.

DIt thema is dan ook bij uitstek gesschikt voor natuur en techniek onderwijs

van prentenboek naar ontdekhoek

magneten trekken aan veel dingen aan zoals

- een verwarming

- ijzer

- geld

Ontwerp een ontdekhoek!