Thema 8 Blok 1: Franse volk eist vrijheid

Thema 8: Hoe vrij ben jij?

Start en Blok 1  les 1: Franse volk eist vrijheid

Deelvraag:Leidde de Franse Revolutie tot meer vrijheid?

Agenda invullen

M.  Start 1, 2, 4, 5 + Blok 1 1 t/10
Lz: 29, tm 31 

Lr: K&K + begr.

Werkvermindering: 3 overslaan

Havo 11  en 12

2C & 2D bij 29 oktober

2A & 2B bij 31 oktober

2E  & 2F bij 1 november

Wat gaan we doen?  

1. Start 
2. Blok 1 Wat weet je al?
3. Uitleg
4. Zelfstandig werken
5. Filmpje 
6. Samen werken

Vrijheid, gelijkheid en democratie

De komende deeltaak gaan we werken over vrijheid, gelijkheid en democratie.

Pak in je themaschrift pagina 18 erbij. 

Bedenk met je werkmaatje 3 redenen 

waarom jullie hier op school over leren.

Wat vinden jullie belangrijk en waarom?

Start 

Lees pagina 29 en maak : 1, 

2 (in twee- of drietallen), 4 en 5.

Je hebt hier 15 minuten voor. Let op je werktempo! 

Hoeveel denk je al te weten van de Franse Revolutie?

1. Echt bijna alles
2. Best wel wat
3. Best wel weinig
4. De Franse wat?!

Een paar hoofdrolspelers...

Guillotine

Lodewijk XIV

Napoleon Bonaparte

De Franse Revolutie

 Wat zijn de leerdoelen? 

• Je kan uitleggen waarom Lodewijk XIV (de 14e) zo machtig was en hoe hij Frankrijk bestuurde. 
  
• Je kan uitleggen wat absolutisme is en hier twee kenmerken van noemen; 
  
• Je kan uitleggen wat de standenmaatschappij inhield en welke taak elke stand had.   
  
• Je uitleggen waarom boeren en burgers in Frankrijk steeds ontevredener werden in de 18e eeuw.   
  
• Je kan twee ideeën van de Verlichting beschrijven en de kritiek van de Verlichtingsdenkers op het absolutisme en de standenmaatschappij beschrijven.
  

Tip: Vind je Open Vragen beantwoorden lastig? Maak dan een samenvatting met deze doelen. Dan ben je tiptop voorbereid! 

Een machtige koning

De Franse koning Lodewijk XIV was in de 17e eeuw de machtigste koning van Europa. Hij streefde naar: 

Centralisatie = het besturen van een land vanuit één punt.

Hij was een absoluut  vorst = de koning heeft alle macht heeft en hij heeft die macht  van God gekregen.

Het paleis van Versailles

Lodewijk XIV woonde met duizenden edelen en bedienden in een groot paleis in Versailles. De koning hield de edelen dichtbij en vermaakte ze goed zodat ze niet in opstand zouden komen. 

Stil werken

M. Blok 1: 1 t/m 10

Werkvermindering? : 

L: begr Bok 1 

L. Kennen en Kunnen

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

Samen werken

M. Blok 1:

Werkvermindering? :

L: begr Bok 1

L. Kennen en Kunnen

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

 Les 2  Wat zijn de leerdoelen? 

• Je kan uitleggen waarom Lodewijk XIV (de 14e) zo machtig was en hoe hij Frankrijk bestuurde. 
  
• Je kan uitleggen wat absolutisme is en hier twee kenmerken van noemen; 
  
• Je kan uitleggen wat de standenmaatschappij inhield en welke taak elke stand had.   
  
• Je uitleggen waarom boeren en burgers in Frankrijk steeds ontevredener werden in de 18e eeuw.   
  
• Je kan twee ideeën van de Verlichting beschrijven en de kritiek van de Verlichtingsdenkers op het absolutisme en de standenmaatschappij beschrijven.
  

Tip: Vind je Open Vragen beantwoorden lastig? Maak dan een samenvatting met deze doelen. Dan ben je tiptop voorbereid! 

Standenmaatschappij

Frankrijk was in de zeventiende eeuw een standenmaatschappij.

Er waren drie standen: 

• Eerste stand = geestelijken 
  
• Tweede stand = edelen 
  
• Derde stand = boeren en burgers 
  

De taken en rollen van de standen

• Eerste stand =>  geestelijken

bidden, contact met God. 

• Tweede stand = edelen 
  

Het land besturen, recht spreken en de eerste en derde stand beschermen.

• Derde stand = boeren en burgers 
  

Werken/ voedsel verbouwen en belasting betalen.

Nieuwe ideeën over vrijheid

De Verlichting is een verandering in het denken over wetenschap en politiek. (politiek is hoe het land bestuurd wordt)

Belangrijke nieuwe gedachtes waren:

• de kracht van het verstand (de rede)  
  
• de mens is van nature gelijk en vrij 

Verlichte denkers in vergadering

Bedenk samen: 

Waarom botst "de kracht van de rede' met de rol van de kerk?

Waarom botst het idee dat mensen gelijk zijn met de standenmaatschappij?  

 

Trias Politica

Verlichte denkers hadden kritiek op het absolutisme.

Volgens verlichte denkers was het niet goed dat één persoon alle macht had.

De Franse denker Montesquieu bedacht daarom de trias politica, de leer van de drie staatsmachten:

• wetgevende macht door het volk 
  
• uitvoerende macht door de koning 
  
• rechterlijke macht door rechters.

Stil werken

M. Blok 1: 1 t/m 10

Werkvermindering? : 

L: begr Bok 1 

L. Kennen en Kunnen

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

Samen werken

M. Blok 1:

Werkvermindering? :

L: begr Bok 1

L. Kennen en Kunnen

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

Thema 8: Hoe vrij ben jij?

Blok 1, les 2: Franse volk eist vrijheid

Deelvraag:Leidde de Franse Revolutie tot meer vrijheid?

Planning

1. Uitleg
2. Zelfstandig werken
3. Quizlet
4. Samen werken
5. Afsluiten

Weg met de koning!

1. Frankrijk was bijna failliet

Lodewijk XVI wilde belasting verhoging.

Voorwaarde van de burgers --> meer inspraak.

Koning ging niet akkoord.
--> Burgers waren boos! 

14 Juli 1789: Parijzenaren hebben honger! Bestormen de Bastille (gevangenis) --> Rellenen chaos!

Weg met de koning!

In de chaos nemen de burgers nemen de regering over:

• De standenmaatschappij wordt afgeschaft 
  
• Er wordt een grondwet gemaakt. 
  
• Er komt democratie. 

Alle veranderingen samen noemen we de Franse Revolutie = snelle en totale verandering.

Revolutie in Nederland

De Fransen vinden dat er in andere landen ook revoluties moeten komen.

1795: Frankrijk valt NL binnen.

Veranderingen in Nederland:

• Regering werd verjaagd 
  
• Er komt een grondwet 
  
• Afschaffing standen 
  

Napoleon

• 1799: Napoleon aan de macht in Frankrijk.  
  
• Hij veroverde een groot deel van Europa. 
  

• Napoleon zorgde ervoor dat de landen binnen zijn rijk goed georganiseerd werden. --> wetboek: Code Napoleon 

• In 1815 werd Napoleon verslagen. -->  De Fransen trokken zich terug uit Nederland. 
  

Nederland krijgt een grondwet

Na het vertrek van Napoleon in 1815 krijgt Nederland een koning: koning Willem I.

De koning had erg veel macht.

1848: Nieuwe grondwet in Nederland: koning minder macht, volk meer macht.

Politicus Thobecke schrijft in 1848 de nieuwe grondwet

Mensenrechten nu

Mensenrechten = rechten die ieder mens zou moeten hebben.

Belangrijkste mensenrechten:

• recht op vrijheid 
  
• recht op veiligheid 
  
• recht op bezit 
  
• recht op eigen godsdienst 
  
• recht op eigen mening 
  
• recht op onderwijs  
  

1948 Universele Verklaring van de Rechten van de Mens

Stil werken

M. Blok 1: 1 t/m 10

Werkvermindering : 3 overslaan

Havo 11 en 12

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

Klaar? Maak een samenvatting van de leerdoelen

Samen werken

M. Blok 1:

Werkvermindering? :

L: begr Bok 1

L. Kennen en Kunnen

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

https:

Thema 8: Hoe vrij ben jij?

Blok 1, les 3: Franse volk eist vrijheid

Deelvraag:Leidde de Franse Revolutie tot meer vrijheid?

Planning

1. Toets thema 7 bespreken
   
2. Zelfstandig werken
3. Uitleg PO Tijdvakken
4. Samen werken
5. Afsluiten

Samen werken

M. Blok 1: 1 t/m 10

Werkvermindering? : 3 overslaan

L: begr Blok 1

L. Kennen en Kunnen

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

Stil werken

M. Blok 1: 1 t/m 10

Werkvermindering : 3 overslaan

Havo 11 en 12

Denk aan: Netjes werken, hoofdletters, punten & verbeteren in een andere kleur. 

Klaar? Maak een samenvatting van de leerdoelen en controleer deze goed.