6.3 Afval

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

6.3 Afval

Wat gaan we doen?

1. Dagopening

2. Herhalingstoetsje 1.4

3. Uitleg 6.3

4. Werken aan het spel

Gebed- Onze Vader

 Onze hemelse Vader, laten alle mensen diep ontzag voor U krijgen. Laat uw Koninkrijk komen. Laat op aarde worden gedaan wat Ú wil, net zoals in de hemel wordt gedaan wat U wil. Geef ons vandaag het eten dat we nodig hebben. Vergeef ons wat we verkeerd doen, net zoals wij ook de mensen vergeven die verkeerd tegen óns doen. En stel ons niet op de proef, maar red ons van het kwaad. Want van U is het Koninkrijk en alle kracht en alle macht en alle hemelse majesteit, tot in eeuwigheid. Amen. 

BB: BasisBijbel

Leerdoelen 6.3 - Afval 

• Kun je uitleggen welke 3 groepen afval er zijn ?
• Je weet op welke 3 manieren afval verwerkt wordt.
• Kun je uitleggen hoe afvalstoffen in de lucht komen en wat de gevolgen zijn?
  
• Kun je het broeikaseffect uitleggen aan de hand van een plaatje?
  
• Kun je uitleggen wanneer de koolstofkringloop verstoord is?
  
• Kun je uitleggen wat de 2 gevolgen zijn van opwarming van de aarde?
  

6.3 Afval

Op welke manieren wordt afval verwekt?

1. Nuttige toepassing
   - recycling > afval zoals glas, blik, papier en plastic wordt als grondstof voor nieuwe producten gebruikt / gft (groente-, fruit- en tuinafval) wordt verwerkt tot compost
   - hergebruik > meubels, kleiding en apparaten op nieuw gebruiken > tweedehands
2. Verbranden
   - restafval > niet recyclebaar en herbruikbaar > vuilverbrandingsinstallatie
3. Storten
   - vuilstort > aan de onderkant afgedekt zodat er geen giftige stoffen in de bodem komen

• Zwerfafval > afval wat in de natuur terechtkomt

Vuilverbrandingsinstallatie

Bron 2

Aan de slag

Maken van opdracht 1, 3, 4, 5, 6

Klaar? Laat je werk zien aan docent en ga dan aan de slag met het spel. (uitwerken van leerdoelen)

Voortgang spel

Wat gaan we doen?

1. Herhalingstoetsje 1.5

3. Uitleg 6.3

4. Werken aan het spel

Welke afvalstoffen komen in de lucht?

1: fijnstof (van motoren)

2: smog (fijnstof blijft hangen door geen wind)

3: verzuring (ammoniak uit mest)

Waarom is te veel koolstofdioxide een probleem? 

(Bekijken video uit de methode )

Bron 6

Bron 10

Bron 8

De hoeveelheid CO2 in de atmosfeer (Bron: RIVM)

Bron9

Aan de slag

Maak van paragraaf 6.3 opdracht 8, 9, 10, 14, 16, 18

Klaar? Laat je werk zien aan docent en ga dan aan de slag met het spel. (uitwerken van leerdoelen)

Waar hoort welk afval?

Nuttige toepassing

Verbranden

Storten

Wie heeft er gelijk? 

Limei en Lieke bespreken op welke manier drinkwater wordt gemaakt.

Lieke zegt: Drinkwater wordt gemaakt uit oppervlaktewater. Aan dit water worden bacteriën toegevoegd om het te reinigen.

Limei zegt: Drinkwater wordt gemaakt uit grondwater. Dit wordt gefilterd en gezeefd en daarna wordt het behandeld met ultraviolette straling.

1. alleen Lieke heeft gelijk
2. alleen Limei heeft gelijk
3. beide hebben gelijk
4. beide hebben ongelijk

Is de energiebron van fossiele afkomst of niet?

Fossiele brandstof

Niet fossiele brandstof

aardgas

aardolie

steenkool

houtskool

hout

kernenergie

wind

Wie heeft er gelijk? 

Over fossiele brandstoffen worden enkele uitspraken gedaan.

Stavia zegt: “Bij de verbranding van fossiele brandstoffen komt stikstofoxide vrij. Hierdoor wordt het op aarde steeds warmer.”

Marlinde zegt: “De afvalgassen die bij de verbranding vrijkomen, kunnen op warme windstille dagen zorgen voor smog.”

1. alleen Stavia heeft gelijk
2. alleen Marlinde heeft gelijk
3. beide hebben gelijk
4. beide hebben ongelijk

Verschillende stoffen spelen een rol bij de verzuring. Bekijk de afbeelding hiernaast. Welke stoffen moeten ingevuld worden op plaats 1 en welke op plaats 5? 

1. 1: Zwaveldioxide en stikstofoxide 5: Ammoniak
2. 1: Zwaveldioxide en salpeterzuur 5: Ammoniak
3. 1: Zwavelzuur en salpeterzuur 5: Stikstofoxide
4. 1: Zwavelzuur en ammoniak 5: Stikstofoxide

Welke van de volgende verschijnselen zijn de oorzaak van het versterkte broeikaseffect? Let op: meerdere antwoorden zijn juist. 

De hoeveelheid koolstofdioxide in de lucht stijgt.

Het waterpeil van de Noordzee is gestegen.

In Nederland regent het steeds vaker.

Steeds meer mensen op aarde gebruiken energie.

1

2

4

3