Bijeenkomst 3

Wat gaan wij doen vandaag?
Vragen
Onderwijsleerstijlen (hoofdstuk 4)
Even zelf aan de slag
5-stappenplan (hoofdstuk 9/pdf)

Huiswerk

1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
NatuurkundeHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Wat gaan wij doen vandaag?
Vragen
Onderwijsleerstijlen (hoofdstuk 4)
Even zelf aan de slag
5-stappenplan (hoofdstuk 9/pdf)

Huiswerk

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jullie vragen
Welke vragen heb je?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ik oordeel : Getsie!
Ik zie een rond ding met veel poten in de ruimte hangen
Ik voel afkeer en wend mij geschrokkenaf
Objectief
Objectief
Objectief
Subjectief
Subjectief
Subjectief

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Beroepsproduct en H9
Omschrijving onderwijsactiviteit:
De student voert een natuuractiviteit uit met 5 leerlingen aan de hand van het 5-stappenplan (de Vaan en Marell, 2012). Hierbij sluit de student aan bij de belevingswereld van de 5 leerlingen en communiceert met hen over het materiaal uit de natuur dat hij heeft gebruikt bij deze activiteit.

Slide 4 - Diapositive

Bio moment: moet met biologisch materiaal
5-stappenplan: mag ook met levenloos materiaal (magneten, kleur etc.)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke stappen in welke week?

Week 1 t/m 3:  opstart.
Week 4:             stap 1 en 2 voorbereiden en plannen.
Week 5:             stap 1 en 2 uitvoeren. 
                              5-stappen voorbereiden en eventueel oefenen.
Week 8:              5-stappenplan BH (SO)  en  BP (Bart)
WPB:                   Heeft de student in week 8 alle ontworpen lessen                                uitgevoerd en in portfolio gezet? (mentor + SLB)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jullie ideeën over het BP
1. Welke ideeën heb je m.b.t. je eerste natuuractiviteit volgens het 5-stappenplan? 
2. Kijk of je buurman iets over jouw ideeën weet (inhoudelijk)?
3. Wat ga je al met je mentor bespreken?
(Inhoudelijk / Organisatorisch)

Slide 7 - Diapositive

In viertallen een paar minuten uitwisselen van de plannen tot zo ver.
Waarschijnlijk nog niet veel plannen. Dan de student bewust maken van hetgeen dat hij moet bespreken met de mentor
Aan de hand van het BP. De opdracht zal nogmaals besproken en uitgelegd moeten worden.

Natuuronderwijs in 5 stappen
Jullie vragen…

Wat snap je nog niet? Wat wil je nog weten?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ONDERWIJSSTIJLEN
Autonoom ontdekkend leren (4.2.1)
  
Overdragend leren (4.2.2)

Ontdekkend leren (4.2.3)




Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De jigsaw methode
STAP 1
Per groepje (zie indeling) verdeling van de paragrafen
1. Autonoom (spontaan) ontdekkend leren (4.2.1)
2. Overdragend leren (4.2.2)
3. Ontdekkend leren (4.2.3)
STAP 2
Bestudeer met je groepje de paragraaf en maak een presentatie met je groep (deel deze)
Stap 3
Presenteer de resultaten aan elkaar
Stap 4
Ga naar $9.2.  Bekijk 1 of 2 voorbeelden. Welke stappen zijn vooral open of gesloten?


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het 5-stappenplan - verdieping
Bespreek met elkaar welke onderwijsstijl jij zou toepassen bij de verschillende stappen van het 5-stappen plan.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kleuren mengen
Materialen
crêpepapier
Potjes
Bakje met water
Gekleurde kijkglaasjes

Ontwerp een les met het 5 stappenplan!

Slide 14 - Diapositive

Aan de hand van gekleurd crepe papier gaan we aan de slag met het 5-stappenplan (heel kort). We doorlopen samen de 5 stappen en bespreken hoe we ze vorm kunnen geven aan de hand van de meelwormen.

Ontwerp een les volgens het 5 stappen plan
Maak een lesvoorbereiding waarin minimaal de volgende aspecten voorkomen.

1. Wat is de doelgroep?  Wat moeten de kinderen weten / kunnen / vinden aan het einde van de les? – hoe controleer je dat
2. wat wil ik zelf leren tijdens deze lesactiviteit

3.. Beschrijf per stap wat je gaat doen?

4. Welke onderwijsstijl ga jij toepassen

5. Welke vragen kan jij bij welke fase stellen?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het 5-stappenplan
1. Er komt iets binnen (introductie/ confrontatie we noemen dat een ‘biologisch moment’)
2. Exploratie / ‘aanrommelen’ (spontane verkenning)
3. Vraag het de ... zelf maar (onderzoek)
4. Vertel het elkaar (verslaggeving)
5. De juf/meester vertelt -misschien- ook nog wat (verbreding of verdieping)

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiding bijeenkomst 4
Bestudeer: hoofdstuk 11


Doen - Deel 1
Bespreek met de je mentor wat natuuronderwijs inhoudt in jouw stagegroep;
Bekijk het materiaal (boeken en dergelijke) dat je mentor gebruikt;
Observeer een natuurles van je mentor;
Maak een planning/lesuitwerking van je eerste twee stappen en overleg met je mentor over de inhoud en die planning. Bereid de activiteit voor en vul op het observatieformulier in waar je mentor op moet letten.
Doen - Deel 2
Voer minimaal stap 1 en 2 van het 5-stappenplan uit met 5 leerlingen. Als je wilt mag je het een paar keer uitvoeren met telkens een ander groepje van 5. Vraag je mentor* het observatieformulier in te vullen
Neem mee: zowel je voorbereiding als het ingevulde observatieformulier, dit is nodig om uit te wisselen en feedback te krijgen (verplicht onderdeel van je BP!!).
Neem ook het concrete natuurmateriaal mee dat je met de leerlingen hebt bekeken.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiding bijeenkomst 4
Doen – Deel 3:
Voorbereiden: het 5-stappenplan en je observatieformulier
Neem mee: je uitwerking, dit is nodig om uit te wisselen en feedback te krijgen (verplicht onderdeel van je BP).

VEEL SUCCES



Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions