Bijeenkomst 3

• Natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 3

Wat gaan wij doen vandaag?

Vragen

Onderwijsleerstijlen (hoofdstuk 4)

Even zelf aan de slag

5-stappenplan (hoofdstuk 9/pdf)

Huiswerk

Jullie vragen

Welke vragen heb je?

ik oordeel : Getsie!

Ik zie een rond ding met veel poten in de ruimte hangen

Ik voel afkeer en wend mij geschrokkenaf

Objectief

Objectief

Objectief

Subjectief

Subjectief

Subjectief

Beroepsproduct en H9

Omschrijving onderwijsactiviteit:

De student voert een natuuractiviteit uit met 5 leerlingen aan de hand van het 5-stappenplan (de Vaan en Marell, 2012). Hierbij sluit de student aan bij de belevingswereld van de 5 leerlingen en communiceert met hen over het materiaal uit de natuur dat hij heeft gebruikt bij deze activiteit.

Bio moment: moet met biologisch materiaal

5-stappenplan: mag ook met levenloos materiaal (magneten, kleur etc.)

Welke stappen in welke week?

Week 1 t/m 3:  opstart.

Week 4:             stap 1 en 2 voorbereiden en plannen.

Week 5:             stap 1 en 2 uitvoeren. 

                              5-stappen voorbereiden en eventueel oefenen.

Week 8:              5-stappenplan BH (SO)  en  BP (Bart)

WPB:                   Heeft de student in week 8 alle ontworpen lessen                                uitgevoerd en in portfolio gezet? (mentor + SLB)

Jullie ideeën over het BP

1. Welke ideeën heb je m.b.t. je eerste natuuractiviteit volgens het 5-stappenplan? 

2. Kijk of je buurman iets over jouw ideeën weet (inhoudelijk)?

3. Wat ga je al met je mentor bespreken?

(Inhoudelijk / Organisatorisch)

In viertallen een paar minuten uitwisselen van de plannen tot zo ver.

Waarschijnlijk nog niet veel plannen. Dan de student bewust maken van hetgeen dat hij moet bespreken met de mentor

Aan de hand van het BP. De opdracht zal nogmaals besproken en uitgelegd moeten worden.

Natuuronderwijs in 5 stappen

Jullie vragen…

Wat snap je nog niet? Wat wil je nog weten?

ONDERWIJSSTIJLEN

Autonoom ontdekkend leren (4.2.1)

  

Overdragend leren (4.2.2)

Ontdekkend leren (4.2.3)

De jigsaw methode

STAP 1

Per groepje (zie indeling) verdeling van de paragrafen

1. Autonoom (spontaan) ontdekkend leren (4.2.1)

2. Overdragend leren (4.2.2)

3. Ontdekkend leren (4.2.3)

STAP 2

Bestudeer met je groepje de paragraaf en maak een presentatie met je groep (deel deze)

Stap 3

Presenteer de resultaten aan elkaar

Stap 4

Ga naar $9.2.  Bekijk 1 of 2 voorbeelden. Welke stappen zijn vooral open of gesloten?

Het 5-stappenplan - verdieping

Bespreek met elkaar welke onderwijsstijl jij zou toepassen bij de verschillende stappen van het 5-stappen plan.

Welke vorm van leren zie jij hier?

Op welke wijze stimuleert de leerkracht het zelfontdekkend leren van de kinderen?

Kleuren mengen

Materialen

crêpepapier

Potjes

Bakje met water

Gekleurde kijkglaasjes

Ontwerp een les met het 5 stappenplan!

Hoe zat het ook alweer?

Wikikids

Kleur waarnemen

Aan de hand van gekleurd crepe papier gaan we aan de slag met het 5-stappenplan (heel kort). We doorlopen samen de 5 stappen en bespreken hoe we ze vorm kunnen geven aan de hand van de meelwormen.

Ontwerp een les volgens het 5 stappen plan

Maak een lesvoorbereiding waarin minimaal de volgende aspecten voorkomen.

1. Wat is de doelgroep?  Wat moeten de kinderen weten / kunnen / vinden aan het einde van de les? – hoe controleer je dat

2. wat wil ik zelf leren tijdens deze lesactiviteit

3.. Beschrijf per stap wat je gaat doen?

4. Welke onderwijsstijl ga jij toepassen

5. Welke vragen kan jij bij welke fase stellen?

Het 5-stappenplan

1. Er komt iets binnen (introductie/ confrontatie we noemen dat een ‘biologisch moment’)

2. Exploratie / ‘aanrommelen’ (spontane verkenning)

3. Vraag het de ... zelf maar (onderzoek)

4. Vertel het elkaar (verslaggeving)

5. De juf/meester vertelt -misschien- ook nog wat (verbreding of verdieping)

Voorbereiding bijeenkomst 4

Bestudeer: hoofdstuk 11

Doen - Deel 1

Bespreek met de je mentor wat natuuronderwijs inhoudt in jouw stagegroep;

Bekijk het materiaal (boeken en dergelijke) dat je mentor gebruikt;

Observeer een natuurles van je mentor;

Maak een planning/lesuitwerking van je eerste twee stappen en overleg met je mentor over de inhoud en die planning. Bereid de activiteit voor en vul op het observatieformulier in waar je mentor op moet letten.

Doen - Deel 2

Voer minimaal stap 1 en 2 van het 5-stappenplan uit met 5 leerlingen. Als je wilt mag je het een paar keer uitvoeren met telkens een ander groepje van 5. Vraag je mentor* het observatieformulier in te vullen

Neem mee: zowel je voorbereiding als het ingevulde observatieformulier, dit is nodig om uit te wisselen en feedback te krijgen (verplicht onderdeel van je BP!!).

Neem ook het concrete natuurmateriaal mee dat je met de leerlingen hebt bekeken.

Voorbereiding bijeenkomst 4

Doen – Deel 3:

Voorbereiden: het 5-stappenplan en je observatieformulier

Neem mee: je uitwerking, dit is nodig om uit te wisselen en feedback te krijgen (verplicht onderdeel van je BP).

VEEL SUCCES