bijeenkomst 4

• Natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 1

Natuur 

communiceren met kinderen

H9: 5-stappenplan

H11: Werkvormen met echt materiaal

 Het practicum, de klassenopstelling, ontdekdozen, ontdekhoeken, buitenwerk

Welke onderwijsstijl heb ik toegepast?

Autonoom ontdekkend leren

Ontdekkend leren

Overdragend leren

Speeddaten

Het 5-stappenplan (stap 1 en 2…..)

Jullie ervaringen delen

Stap 1: Schrijf een aantal kritische vragen op die jij wil stellen 

(zie volgende slide)

Stap 2: Stel jouw vragen en vraag door

Stap 3: Na 3 min. wisselt de vragensteller

Stap 4: 2 rondes

Stap 5: Ervaringen delen 

Heb je dieper over de materie nagedacht doordat jouw medestudenten vragen gesteld hebben?

Denken - Delen - Uitwisselen

Stap 1: Beschrijf in 1 minuut wat jij hebt uitgevoerd/ groep/ onderwerp etc.

Stap 2: Feedback formulier bestuderen van minimaal 2 anderen

Stap 3: Ga met elkaar in gesprek. Welke tips/tops waren vergelijkbaar en welke zijn nieuw?

Stap 5: Wat neem je concreet mee naar het 5-stappenplan/wat zijn je voornemens? Schrijf deze op!

Stap 6: Verslaglegging. Wat heb je al geschreven? Welke tekst kan je gebruiken voor je BP? Welke tekst kan je n.a.v. dit overleg schrijven voor je BP.

Werkvormen Hfst 11

Waarom werken met
activerende werkvormen?

Afwisseling

Leerlingen aan het werk. Leerkracht begeleid en observeert

Minder gedoe met klassenmanagement

Directe feedback

Verschillende werkvormen

Demonstratie / observatie kring

Practicum

Ontdekdozen

Ontdekhoeken

Buitenwerk

Ontdekdoos - Een minipracticum

Met name voor midden en bovenbouw

Onderbouw

- Gebruik getekende instructies of foto's als instructie

- Gebruik ze als om in hun eigen volgorde te laten ontdekken

- Let er op dat de ontdekdozen compleet blijven.

Enkele vragen

Voordelen van ontdekdozen?

Hoe geef jij sturing?

Hoe kan jij deze toepassen?

Volgende bijeenkomst

Lezen:

Lees H6 (blz. 91-105) en H20 (396-405) door en denk na over:

-wat kun je gebruiken voor je BP?

-welke leervragen heb je?

Doen:

Bereid een activiteit met het 5-stappenplan (de Vaan en Marell, 2012) voor en vul op het observatieformulier in waar je mentor/schoolopleider op moet letten. Overleg met je mentor en/of (ouderejaars)studenten op je school.

Neem je voorbereiding + formulier mee naar bijeenkomst 5 van natuur!

00:31

Welke werkvorm zie jij hier?

1. Ordeningsactiviteit
2. observatiekring
3. Demonstratie
4. Practicum

03:21

Hebben de kinderen plezier beleefd aan deze activiteit? Waaraan heb je dat gemerkt?

03:27

Wat kan je bij ontdekkend leren doen met de vraag van deze jongen?

1. Gebruiken om verder op onderzoek uit te gaan
2. Negeren
3. Het antwoord geven
4. Geen idee

Roulatieronde

Verdiep je met je groep (maximaal in drietallen) in de diverse opstellingen en opdrachten in de klas.

Beantwoord de vragen die erbij liggen.

Afspraak

Na elke ronde ruimen jullie de doos netjes op

Alle materialen bij elkaar houden!