2H - 3.4 Schrijven en formuleren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

H/V2d - vrijdag 18 februari

Wat gaan we vandaag doen?

• start 3.4 Schrijven en formuleren
  
• boektrailers bekijken en beoordelen
  

3.4 Schrijven en formuleren

 In deze paragraaf leer je:

• hoe je een betogende tekst schrijft;
• hoe je een blokjesschema gebruikt;
• hoe je een ingezonden brief schrijft;
• hoe je beeldend formuleert.

Eindopdracht: in drietallen betogende tekst schrijven (telt 2x)

Betogende tekst schrijven

Klassikaal: bespreken huiswerk

(opdracht 1a+d, 2 en 3, p.182-183)

Huiswerk dinsdag 22 april

3.4 Schrijven en formuleren: maak opdracht 4 en 6

Boektrailers!

H/V2d- dinsdag 22 februari

Wat gaan we vandaag doen?

Korte les!

3.4 Schrijven en formuleren

• leren: wat is een ingezonden brief
• leren en oefenen: blokjesschema

Bespreken huiswerk

1. Wat is een ingezonden brief?
2. Waarom moet je in de inleiding van een ingezonden brief schrijven waar je op reageert?
3. Hoe ziet een goede ingezonden brief eruit?
   
4. Wat is een opiniekatern?
5. Wat is het nut van een blokjesschema?
6. Welke twee signaalwoorden kun je tussen een mening en argument zetten?
   

Huiswerk donderdag 24 februari

3.4 Schrijven en formuleren:

maak opdracht 8

Let op: als je online werkt, moet je bij 8b ook 3 argumenten bij je mening geven.

H/V2d - donderdag 24 februari

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

• toets toetsweek nabespreken
  
• oefenen met beeldend formuleren
  

Cijfer Lezen

Cijfer Lezen (F-pas)

Toetsweek - cijfer

www.cijfersberekenen. nl
Spelling: 22 punten (F-pas 18)
70% goed = 6  / lineair

(cijfer Lezen x 3) + (cijfer Spelling x 2) / 5 = eindcijfer

Toetsweek - antwoorden

1. Lezen bespreken.

2. Spelling bespreken.

2. Bij vragen: vinger in de lucht.
3. Bij fout in nakijken: aantekening op toets, bespreken we straks!

Aan de slag!

1. Maak toetsanalyse en lever in bij LAT.
   
2. Met vragen/opmerkingen over toets naar LAT.
3. Maak huiswerk dinsdag 8 maart:

                    3.4 Schrijven en formuleren - opdracht 12 en 13

H/V2d - dinsdag 12 april

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

• Planning laatste periode bespreken
• Herhaling theorie 3.4 Schrijven
• Beginnen aan betoog

Planning komende periode

Zie PTO in Teams en Magister.

3.4 Schrijven en formuleren

 In deze paragraaf leer je:

• hoe je een betogende tekst schrijft;
• hoe je een blokjesschema gebruikt;
• hoe je een ingezonden brief schrijft;
• hoe je beeldend formuleert.

Eindopdracht: betogende tekst schrijven (telt 2x)

Hoe zat het ook alweer?

Vul het blad in dat je nu van mij krijgt.

Eindopdracht

Je schrijft een ingezonden brief aan een krant. Je reageert op een (actuele) gebeurtenis. Je kunt kiezen uit de volgende onderwerpen:

1. Overmars wordt technisch directeur bij Anderlecht.
2. Onderwijsminister Wiersma opent meldpunt pesten voor middelbare scholieren.
   
3. Voorlopig geen vleestaks.
4. Steeds meer leerlingen gaan naar een huiswerkinstituut.
   
5. WK in Qatar.
6. Statiegeld op blikjes.
7. Kies zelf een onderwerp, maar bespreek dit eerst met LAT
   

Aan de slag!

1. Kies een onderwerp.

2. Ga op zoek naar bronnen en lees je in.

3. Vul je blokjesschema in: mening en 3 argumenten.

4. Wissel je blokjesschema uit met een klasgenoot en stel elkaar kritische vragen.

5. Pas je blokjesschema eventueel aan en lever dit in bij LAT.

Klaar? Maak alvast een document aan op je OneDrive en ga aan de slag met opdracht 16 van 3.4 Schrijven en formuleren.

H/V2d - donderdag 14 april

Wat gaan we vandaag doen?

•     ingezonden brieven bekijken
•      kijken: wat is mijn leesniveau
•     besluiten: welk boek ga ik de komende weken lezen?

Ingezonden brief

Individueel - in stilte

1. Zoek op internet een ingezonden brief met de zoekterm 'ingezonden brief'.
2. Maak online opdracht 5b van 3.4 Schrijven en formuleren.

Ingezonden brief

In groepjes van 3 à 4:

vergelijk jullie antwoorden bij opdracht 5b;

wat zijn de verschillen?

Wat is mijn leesniveau?

Individueel - in stilte:

1.     Ga naar www.lezenvoordelijst.nl.
2.     Maak de niveautest bij Lezen voor de lijst | 12-15 jaar.
3.     Bekijk de boeken die bij jouw niveau staan.
4.     Bepaal welk(e) boek(en) je wil gaan lezen.
5.     Mail aan [e-mail]: je niveau en je boekkeuze.

Eerder klaar? Lees de boekfragmenten van 2.1 en 3.1 Fictie.

Boekkeuze

In groepjes van 3 à 4:

bespreek je leesniveau en boekkeuze met elkaar.

Klaar?

• Lezen
• Boek reserveren

H/V2d - vrijdag 15 april

Lezen!

H/V2d - dinsdag 18 mei

Wat gaan we vandaag doen?

• Uitleg: hoe ziet een goed betoog eruit?
• Schrijven!
• Eventueel: nakijken en herschrijven
  

Eisen aan je tekst

Boven alles: het gaat om een samenhangend betoog, dus zonder tegenstrijdigheden. 

• duidelijk standpunt, ondersteund door drie sterke, goed uitgelegde argumenten mét bewijs,
• je hoeft geen tegenargument te geven, mag wel,
• je standpunt in de inleiding moet hetzelfde zijn als je conclusie in het slot.

Voorbeeld van een AUB-alinea

De eerste reden om geen dieren in een dierentuin neer te zetten is dat dit totaal niet overeenkomt met de natuurlijke leefwereld van wilde dieren. De dieren leven namelijk in een hok, dit is onvergelijkbaar met de onmetelijke hoeveelheid ruimte die ze in de wilde natuur hebben.  In Afrika bijvoorbeeld hebben leeuwen honderden vierkante kilometers leefruimte, dat is wel wat anders dan dat kleine hokje in Artis. (G. Paanakker, Trouw, 9 januari 2021)

Welke signaalwoorden zie je?

Maak de AUB-structuur duidelijk

De eerste reden om geen dieren in een dierentuin neer te zetten is dat dit totaal niet overeenkomt met de natuurlijke leefwereld van wilde dieren. De dieren leven namelijk in een hok, dit is onvergelijkbaar met de onmetelijke hoeveelheid ruimte die ze in de wilde natuur hebben. In Afrika bijvoorbeeld hebben leeuwen honderden vierkante kilometers leefruimte, dat is wel wat anders dan dat kleine hokje in Artis. (G. Paanakker, Trouw, 9 januari 2021)

Opsommend verband kondigt argument aan, toelichtend verband, uitleg

Want-dus-proef

Controleer je argumentatie op tegenstrijdigheden:

• mening in inleiding, want ...argumenten in kern
• argumenten in kern, dus ...conclusie in slot
• mening in inleiding = conclusie in slot

Let op: welke signaalwoorden ga je gebruiken?

Aan de slag!

1. Maak in je OneDrive een document aan dat je 'Voornaam Achternaam_Betoog Nederlands' noemt.

2. Deel dit document met [e-mail].

3. Schrijf je betoog:

• pakkende inleiding: vermeld onderwerp en jouw mening daarover
• kern: schrijf minimaal 3 alinea's waarin je je argumenten volgens de AUB-structuur uitwerkt
• slot: geef een conclusie

Dit moet volgende week donderdag af zijn!

Klaar? Verbeter je tekst met behulp van opdracht 17 van 3.4 Schrijven en formuleren.

H/V2d - donderdag 21 april

Wat gaan we vandaag doen?

Betoog afronden

• bespreken briefconventies
• elkaar feedback geven
• eventueel verbeteren
• inleveren
  

Briefconventies

Zie formulier:

regels voor het schrijven van een zakelijke brief.

Aan de slag!

1. Zorg dat jouw betogende tekst voldoet aan de conventies van een zakelijke brief.

2. Geef/vraag aan 2 klasgenoten feedback op jouw tekst.

3. Verbeter je tekst waar nodig.

4. Inleveren:

• deel document met [e-mail]
• blokjesschema
• feedbackformulier
  

Klaar? Kies:

- lezen

- werken aan spelling m.b.v. de werkwijzer