Les 2 WOII en omgevingsonderwijs zijinstroom/verkort

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 4

Hier benoemen dat het bij ons gaat om erfgoededucatie

Wat vind je belangrijker?

1. De omgeving
2. Taal en rekenen
3. Het versterkt elkaar
4. Ik kan niet kiezen

Kun je een voorbeeld noemen?

Wat is erfgoed?

Start filmpje met wat is erfgoed.

Vanuit erfgoed 010 organisatie die veel doet in Rotterdam onder andere scholing leerkrachten

Het historisch besef en zelfbewustzijn van de Rotterdammer te vergroten, het onderzoeken van de relatie van deelnemers tot het onderwerp te activeren en om de leerlingen uit te dagen mee te denken en te doen.

Eerst ingaan op materieel erfgoed

Zichtbaar in de omgeving, Materieel erfgoed geeft huidige en toekomstige generaties een goed beeld van de (lokale) geschiedenis en draagt bij aan de culturele identiteit.

Materieel erfgoed is historisch. Het zijn gebouwen, objecten, documenten en monumenten die ons iets vertellen over het verleden. Bijvoorbeeld de oude kerk in jouw woonplaats, een doosje dat van je oma is geweest, een archiefstuk, een kunstwerk of een vervallen molen die niet meer werkt.

Met de term materieel cultureel erfgoed of materieel erfgoed doelt men op voor de menselijke cultuur en geschiedenis waardevol geachte materiële kenmerken van die cultuur uit het verleden, zoals

 monumenten, archeologische vondsten, verzamelingen, archieven en beschermde stads- en dorpsgezichten, maar ook op artistieke en bouwkundige kunstwerk

Daarnaast is er nog Werelderfgoed. In bijna elk land is er wel werelderfgoed. Het werelderfgoed wordt beschermd door de UNESCO, een organisatie van de Verenigde Naties. Bekende dingen op de lijst zijn de Stonehenge, het Kasteel van Versailles, de Chinese Muur en het Vrijheidsbeeld. Nederland en België hebben ook erfgoed op de lijst staan.

Wat is Nederlands werelderfgoed?

De boom van Anne Frank

De Anne Frankboom was de bijnaam van een witte paardenkastanje die in het centrum van Amsterdam stond. De boom bevond zich in de tuin van het pand Keizersgracht 188 en geniet bekendheid doordat hij beschreven is in Het Achterhuis, het dagboek dat Anne Frank in de Tweede Wereldoorlog bijhield. Zij had vanuit het zolderraam van haar onderduikadres aan de Prinsengracht uitzicht op de boom.

Voorlezen

In haar dagboek schreef zij op 13 mei 1944 het volgende: “Onze kastanjeboom staat van onder tot boven in volle bloei, hij is vol met bladeren en veel mooier dan verleden jaar”. Dit is één van meerdere passages die Anne wijdt aan “haar” kastanjeboom, waar zij veel moed uit putte. Helaas heeft zij de kastanjes dat jaar niet uit de boom kunnen zien vallen. Op 4 augustus 1944 werd zij verraden en afgevoerd naar diverse kampen.

Interessant om te weten

Al op 20 juni 2007 werd een stek van de nog niet omgewaaide boom, geplant in de Jardin Anne Frank in Parijs. Dit werd gedaan door de burgemeester van het 3e arrondissement en de directeur van het Anne FrankhuisIn maart 2013 werd bekend gemaakt dat de elf zaailingen van de oude boom, die reeds in 2009 al naar de Verenigde Staten waren verstuurd, geplant zijn. Na drie jaar quarantaine mochten de boompjes eindelijke verplaatst worden naar hun uiteindelijke bestemming. De boompjes worden geplaatst:Liberty Park, New York

Little Rock Central High School in Arkansas (de school staat symbool voor de strijd tegen rassendiscriminatie)

William J. Clinton Presidential Center

Sonoma State University

Idaho Human Rights Memorial

Children’s Museum of Indianapolis

Boston Common

Holocaustmusea Memorial Center

Southern Cayuga School Distict

WA State Holocaust Education Resource Center

Het Witte Huis, Washington DC

Immaterieel erfgoed beslaat cultuuruitingen die we van generatie op generatie willen doorgeven. Het onderwijs speelt daarin een belangrijke rol. Niet alleen om tradities, festiviteiten, kunsten en ambachten toekomst te geven, maar ook om leerlingen te ondersteunen in de vorming van creatief, kritisch en historisch denken, identiteit, een eigen mening en begrip voor de mening en cultuur van een ander. Immaterieel erfgoededucatie sluit aan bij de kerndoelen en leergebieden zoals Burgerschap, Kunst & Cultuur en Mens & Maatschappij.

Huh, maar dat doe ik al!

Op school besteedt u in de les misschien aandacht aan het vertellen van verhalen, is er een voorleeswedstrijd, kinderpostzegelactie of aandacht voor schrijven met de hand. U zoekt aansluiting bij actualiteiten zoals carnaval, Sint Maarten, Holi of 4 en 5 mei of geeft creatieve lessen over culturele dansen en muziek. Misschien brengen de leerlingen wel eens een bezoek aan een plaatselijke ambacht of bespreekt verschillende visies op erfgoed waar een maatschappelijk debat over bestaat. Kortom, op school wordt volop lesgegeven over immaterieel erfgoed, maar hoe plaats je deze lessen binnen het curriculum?

Huh maar dat doe ik al? Kun je een voorbeeld noemen?

Pride, Keti Koti en 4 en 5 mei zijn op veel vlakken verschillend. Misschien identificeren de leerlingen zich wel met het een, maar niet met het ander. Kunnen ze de overeenkomst vinden dat allen over het vieren van vrijheid gaan? En ondanks hun verschillende culturele achtergrond zijn Hennakunst en Delfsblauw beide schilderkunsten en gaan snert koken, Brabants worstenbroodjes en Indische rijsttafels allen over samenkomen rondom eten.

1. Kun jij de overeenkomst vinden?

2. Kun jij de overeenkomst vinden?

3. Kun jij de overeenkomst vinden?

Erfgoededucatie omvat het leren met en over erfgoed. En is zoveel méér dan alleen geschiedenis. Het gaat over jezelf en de wereld: nu, in het verleden en in de toekomst. Erfgoed geeft inzicht in je plaats in de tijd en ruimte ten opzichte van anderen en helpt om je eigen identiteit te vormen en respectvol om te gaan met andermans identiteit. Erfgoed bevat niet alleen monumenten, landschappen, archeologische vondsten, museale voorwerpen, bibliotheken en archieven, maar ook gewoonten, tradities, verhalen, rituelen en gebruiken. Door met erfgoed aan de slag te gaan ervaren leerlingen dat hun eigen omgeving betekenisvol is en dat erfgoed met henzelf te maken heeft.

Bespreken van deze vaardigheden en aangeven wat erfgoededucatie omgevingsonderwijs daarin kan betekenen

Hoe kun je deze 21-eeuwse vaardigheden betrekken in erfgoed/omgeving onderwijs?

Voorbeeld hoe je de plek waar school staat ter voorbereiding in de klas kan brengen

Door alles te bestuderen komen we meer te weten over hoe onze voorouders leefden, wat ze aten, hoe ze woonden en welke kleren ze droegen. Op verschillende plekken in de stad zijn archeologische vondsten te zien en wordt het verhaal verteld over het verleden dat onder onze voeten ligt.

1. Bespreek in groepen van 4/5 in Break-out rooms

2. Wat vind je m.b.t. WOII in jouw schoolomgeving?

3. Kies 1 voorbeeld om straks te bespreken

4. Hoe zouden jullie dit betrekken in jullie omgevingsonderwijs?

Studenten gaan aan de slag om te achterhalen wat er in de omgeving van hun school is gebeurd.

Foto’s gemaakt Onderwerp WOII is niet verplicht

Toelichten van dit project

Jij hoort in onze klas' is de titel van een speciaal onderwijsproject over de Jodenvervolging in de Tweede Wereldoorlog in Rotterdam. 'Wat gebeurde er tijdens de Tweede Wereldoorlog met Joodse kinderen in Rotterdam, in de omgeving van jouw school?'

https:

Hoe rijk is de schoolomgeving van de studenten?

Straatnamen https://www.overstraatnamen.nl/

Monumenten https://rijksmonumenten.nl/ en https://www.4en5mei.nl/oorlogsmonumenten

Gebouwen https://erfgoedbekeken.nl/beroemde-gebouwen-nederland/

https://www.rotterdam.nl/vrije-tijd/bomenroute/

Kies een van de websites (of een eigen voorbeeld)

1. Uiteen in dezelfde break-out rooms

2. Jullie gaan een omgevingsonderwijs les met je klas organiseren

3. Welke elementen uit de omgeving laat je een bepalende rol spelen?

4. Bedenk een opdracht die je in de omgeving met de kinderen kunt uitvoeren

Websites in de chat in Teams zetten:

https://www.rotterdam.nl/vrije-tijd/bomenroute/

https://www.overstraatnamen.nl/

https://rijksmonumenten.nl/

https://www.4en5mei.nl/oorlogsmonumenten

https://erfgoedbekeken.nl/beroemde-gebouwen-nederland/

Plaats hier jullie foto's van jullie omgeving

Hillegondakerk en beeld

Door Frances 2v

Door barbara 2w

Verzetsmonument manna monument nieuw terbregge