Deel 4 - Les 1 ('21-'22)

timer
10:00
Microfoon 
uit
Camera
aan
Pen/potlood
Wit papier
Bewegings-
ruimte
Muziek
Wachtmuziekje
Les 1
Deel 4
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
MuziekHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

timer
10:00
Microfoon 
uit
Camera
aan
Pen/potlood
Wit papier
Bewegings-
ruimte
Muziek
Wachtmuziekje
Les 1
Deel 4

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
  • Opening
  • Muzikale energizer
  • Naar buiten...
  • KVB-model / Creatief proces
  • Waar is de M.O.L.?
  • Na de les...
Agenda

Slide 2 - Diapositive

Energizer:
- Schoot - Klap - Naam (duim rechter schouder)
- Idem + Naam andere student (duim linkerschouder)

2)
- Ik ben Bert en woon in Bulgarije en verkoop Bananen
(drie keer B)
- Werkvorm opdracht 1 maar dan met bijv. landen of verkoopwaar

Naar buiten...
- Groepjes van 4 studenten
- Minimaal 1 mobiel met de app BandLab
- We verzamelen achter depot Boijmans

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zat dat ook al weer?
KVB-model

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vakdidactiek
Creatief proces

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke muzikale lesdoelen zijn bereikt met de energizers?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk domein voel jij je 'als een vis in het water'?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vakdidactiek
Lezen & Noteren
Improviseren & Componeren
Bewegen
Luisteren
Muziek maken 
/ Spelen
Zingen
Omgevingsonderwijs

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Luisteren
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Groep 1
Groep 2
Groep 3
Zoek een voorwerp:
Hoog / Laag
Kort / Lang
Hard / Zacht

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Luisteren
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Zoek een voorwerp:
Hoog / Laag
Kort / Lang
??????
Hard / Zacht

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Individueel
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 5
1
Neem 'buiten' een geluid op met je telefoon

2
Luister goed naar je geluid en vul werkblad 'Spreken over...' (Moodle) in voor jouw geluid
3
Teken jouw geluid in een grafische notatie op A4

timer
10:00
4
Speel jouw grafische notatie na met een "huis-voorwerp"
Let op: een 'aanwezig' geluid (dus niet door jouzelf)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groep in Break Out Room
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 6
1
  • Maak een vorm-schema met de grafische notaties
2
  • Iedere student speelt alleen zijn eigen geluid
  • Oefen de volgorde als geheel

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

muziek MET de omgeving
muziek IN de omgeving
  • Muziek maken 
  • Stampen, springen, slaan op..., roepen, enz.
  • Enz.
Vakinhoud
Omgevingsonderwijs
Geluid in de omgeving
  • Natuur
  • Machine/technologie
  • Omgevingsgeluid
  • Cultuur
  • Enz.
Al AANWEZIG geluid
Geluiden MAKEN in de omgeving
Deel 4 - Muziek Op Locatie (M.O.L.)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vakdidactiek
Zingen
Spelen
Luisteren
Lezen & Noteren
Bewegen
Improviseren & Componeren
Klank
Vorm
Betekenis
Omgevingsonderwijs

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe betrek je de context van de omgeving van de school (of huis) voor het vakgebied muziek in je omgevingsonderwijs?
- Hierbij kun je denken aan de meerlaagse samenstelling van omgevingsgeluiden: klanken die constant (aanwezig) zijn, klanken die mechanisch geproduceerd worden, klanken die een functie hebben (betekenis), effect-klanken, klanken die een muzische waarde hebben, etc.
- Het leren luisteren naar en inzetten van omgevingsgeluiden zijn bijzonder geschikt om in te zetten in omgevingsonderwijs.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Muzikale vaardigheden
Sound of the Street-Coversong

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Muzikale vaardigheden
Sound of the Street-Coversong
Doel
Aan het einde van de opdracht kan de student een lied ritmisch en melodisch correct zingen en opnemen met een ICT-tool en deze ondersteunen met een effectieve liedbegeleiding d.m.v. niet muzikale klankmakers (geen instrumenten)
Gebruikte domeinen: Zingen, Spelen, Lezen & noteren, Componeren & improviseren

Werkwijze/ planning
  • De opdracht bestaat uit 6 stappen.
  • Tijdens de lessen voeren we de opdracht uit. Een groep bepaalt zelf wanneer er tussendoor gewerkt wordt aan de opdracht.
  •  Presentatie tijdens les 3 - 7 juni
  • Groepsgrootte: gemiddeld 5 studenten
Muziek lesgeven = ERVAREN

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Muzikale vaardigheden
Sound of the Street-Coversong
Stap 1: Brainstorm – Lied kiezen
• Kies een (pop-)lied uit die je als groep (of met enkele leden van de groep) goed kan zingen
• Uit het gekozen lied kies je maximaal 1 couplet en 1 refrein
• Zorg dat je het goed kan zingen.

Stap 2: Zang opnemen
  • Neem de zang op in BandLab.
    Tips:
    - Originele versie meezingen
    - Zoveel mogelijk losse tracks in BandLab
    - Online opnemen = bijstellen


Vandaag (tussen de lessen)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions