Hoofdstuk 6 paragraaf 4 De wetenschappelijke revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

H6 Regenten en vorsten

6.4 De wetenschappelijke revolutie

Leerdoelen voor deze les: 

• Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De wetenschappelijk revolutie.’

• Je kan uitleggen hoe een nieuw wereldbeeld ontstond.

• Je kan uitleggen welke ontwikkeling de wetenschap doormaakte.

• Je kan uitleggen hoe wetenschap werd toegepast.

• Je kan het verschil uitleggen tussen het wereldbeeld van Aristoteles en Copernicus.

• Je kan uitleggen waarom Galileo belangrijk was voor het wereldbeeld van Copernicus.

• Je kan uitleggen waarom Galileo zijn denkbeelden introk.

• Je kan uitleggen wat de wetenschappelijk revolutie was in de tijd van regenten en vorsten.

• Je kan onderbouwen of deze wetenschappelijke revolutie ook echt een revolutie was.

• Je kan uitleggen wat verschilde in het wereldbeeld over god van Aristoteles en van wetenschappers na de wetenschappelijke revolutie.

• Je kan uitleggen wie Isaac Newton was en waarom hij het een mooi voorbeeld is van de wetenschappelijke revolutie.

• Je kan uitleggen hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe technologie.

• Je kan uitleggen hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe ontwikkelingen in navigeren.

• Je kan uitleggen hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe ontwikkelingen in oorlogsvoeren.

• Je kan uitleggen nieuwe ideeën verspreid werden.

• Je kan uitleggen wat het nieuwe optimisme was na de wetenschappelijke revolutie.

Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De wetenschappelijk revolutie.’

Leg uit hoe Copernicus het beeld van het heelal.

Leg uit waarom de katholieke kerk de ideeën van Galilei gevaarlijk vond

Copernicus (1473-1543)

• Ontdekt dat de aarde om de zon draait en niet andersom
• Niemand gelooft hem!!!

Galilei (1564-1642)

• Ontwikkelt de telescoop
• Bewijst dat de aarde om de zon draait.

Leg uit wat de wetenschappelijke revolutie is.

Verandering bij wetenschappers

• Het ontstaan van het nieuwe Wereldbeeld was onderdeel van de Wetenschappelijk revolutie. 

• De waarheid vind je door logisch redeneren, systematisch observeren en experimenteren & Wiskundige berekeningen. 

Leg uit hoe wetenschappers in de 17de eeuw nadachten. Maak hierbij gebruik van het begrip natuurwetten.

Wetenschappers in de 17de eeuw: 

De natuur had geen doel, maar werkte als een machine. 

Natuur kan in exacte wetenschappen worden vastgesteld. Beschreven worden in Theorieën en Natuurwetten. 

Isaac Newton: zwaartekracht grondlegger natuurkunde

Christiaan Huygens: ontwikkelde het slingeruurwerk

0

De Nederlander Christiaan Huygens

1. Maakte de telescoop nog beter!
2. Ontdekte Saturnus en Mars
3. Ontdekte de ringen om Saturnus
4. Ontdekte buitenaards leven

Antoni van Leeuwenhoek

Microscopen

Leg uit waarom vorsten/staten gebruik gingen maken van wetenschap.

Toepassing wetenschap

Militaire toepassing: 

Met behulp van wiskundige berekeningen kon ook de curve van kogels berekend worden of hoeveel de vuurkracht van kanonnen en beweren worden vergroot.  

De Republiek leverde aan de wetenschappelijke revolutie een grote bijdrage. Geef twee redenen waarom

Geloofden de wetenschappers van de Gouden Eeuw nog wel in God?

Wetenschapacademies

Aanvankelijk vooral door Franse en Britse koningen opgericht:

• Doel: Uitwisselen van ideeën en samen onderzoek doen. 
• Beroemde voorbeelden zijn de Royal Society for the Improvement of Natural Knowlegde en De Académie des Sciences. 
• Wetenschappelijke revolutie leidde tot optimisme

Leg uit waarom zonder de wetenschappelijke revolutie Lodewijk de XIV zich geen zonnekoning genoemd zou hebben.

Huiswerk: paragraaf 6.4. 

•  Maken paragraaf 6.4. 
• Leren leerdoelen 6.4.