Hoofdstuk 9 paragraaf 6 De Holocaust

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4,5

De holocaust

Bekijk dia 1: Leg uit waarom de zin boven deze poort voor de Duitsers en de joden verschillend begrepen kon worden.

Leerdoel: Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘Racisme, discriminatie en genocide, in het bijzonder op de joden.’.

Wat is de juiste volgorde?

1. Kristallnacht, Rassenwetten, Hitler aan de macht, begin volkenmoord
2. Hitler aan de macht, begin volkenmoord, Kristallnacht, Rassenwetten
3. Rassenwetten, begin volkenmoord, Kristallnacht, Hiter aan de macht
4. Hitler aan de macht, Rassenwetten, Kristallnacht, begin volkenmoord

Leg uit waarom veel Amerikanen niet konden voorstellen wat er in de kampen plaats had gevonden.

Leg het verschil uit tussen een vernietigingskamp en een doorgangskamp.

De ontdekking van de Holocaust

• Met de verovering van landen in Oost-Europa ontdekken de Sovjets de eerste vernietingskampen. 
• Met de verovering van het Duits grondgebied ontdekken de Amerikanen de eerste concentratie en vernietingskampen. 

De ontdekking van de Holocaust

• Dit was in de geschiedenis nog nooit zo voorgekomen. Daarom was het voor de media en mensen in bijvoorbeeld de VS niet voor te stellen. 

De holocaust of de Shoah is te zien waar rascisme en discriminatie toe kunnen leiden. 

Leg uit waarom antisemitisme door alle tijden heen voorkwam

Antisemitisme

Antisemitisme bestond al voor de 20ste eeuw. Voorbeelden van antisemitisme naar Joden. 

1. De kerk zag hun als de moordenaars van Christus. 
2. In de middeleeuwen moesten zij in ghetto's leven. 
3. Zij mochten geen ambacht beoefenen. Daardoor werden veel joden handelaar of geldwisselaar. Waardoor het beeld ontstond dat zij geldwolven waren. 
4. Zij werden beschuldigd van het opeten van christelijke kinderen. 
5. 14de eeuw werden er, tijdens de pestepidemie,pogroms uitgevoerd. 
6. In veel steden werden joden vermoord omdat zij het drinkwater vergiftigd zouden hebben. 

Antisemitisme: Tegen de nakomeling van Sem: Dat zijn Joden, moslims en christenen. 

Antisemitisme

Vanaf de 19de eeuw kregen joden in veel landen gelijke burgerrechten. 

Oorzaak: In de middeleeuwen mochten Joden geen ambacht uitoefenen. 

Gevolg: Veel joden werkten nog steeds in de 19de eeuw kunst, wetenschap en zakenleven. 

Antisemitisme

• In Rusland vluchtten veel joden naar het westen uit angst voor de pogroms. 
• Mensen in het Westen gingen zich ergeren aan deze armoededzaaiers wat Antisemitisme nog verder versterkte. 

Antisemitisme

• Sommige 'wetenschappen' versterkte het antisemitisme door de Rassenleer. 
• Hierin werden de joden niet meer als godsdienst gezien, maar als geloof. Die een bedreiging zou vormen voor hun 'eigen' ras. 

Antisemitisme

• Na de Eerste Wereldoorlog waren veel communisten joods. 
• Zo kwam er nog een beeld bij dat de joden gevaarlijk revolutionair waren. 
• Al deze negatieve beelden kwamen bij een in het antisemitisme van de nazi's. 
• Volgens de nazi's was het kapitalisme en communisme onderdeel van een wereldwijd joods complot om het Germaanse ras te vernietigen. 

Noem 3 voorbeelden van antisemitische wetgeving nadat de nazi's aan de macht waren gekomen.

Discriminatie

Na de machtovername van de nazi's in Duitsland werden de joden systematische getreiterd en gediscrimineerd: 

1. Seks tussen joden en niet joden werd strafbaar. 
2. Joodse ambtenaren werden ontslagen. 
3. 9 op 10 november werden er pogroms uitgevoerd in heel Duitsland. Deze pogrom wordt nu de Kristallnacht genoemd. 

Leg uit wat de Endlösung is.

Genocide; volkerenmoord

• Op 20 januari 1942 werd de Wansee-conferentie gehouden.
• Hier werd gesproken over het 'Jodenvraagstuk' (de Endlösung). 
• Besloten werd dat de Joden vernietigd moesten worden. 
• Dit is het begin van de Holocaust.
• Holocaust; de massavernietiging van bevolkingsgroepen.

Concentratie- en vernietingskampen 

Overzicht van werk-, doorvoer- en concentratiekampen

Kentekens van gevangenen in concentratiekampen

Selectie Auschwitz

Josef Mengele

• Engel des Doods
• Deed de selectie voor de gaskamers
• Experimenteerde op de gevangenen 
• Nooit gepakt

Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van 

vrouwen die naar een gaskamer lopen

Zyklon B

• Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.
• Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.

Gaskamer

Vernietiging

1. Eind 1941 werd besloten om de joden te vergassen. 
2. Begin 1942 werden er definitieve afspraken over gemaakt. 
3. Daarvoor werden de joden opgesloten in concentratiekampen, waar zij slecht behandeld werden en zwaar werk moesten verrichten. Honderduizenden stierven. 
4. In Polen kwamen speciale vernietigingskampen. In deze kampen werden de meeste gevangenen direct naar de gaskamers gestuurd. 
5. In het voorjaar van 1943 reden de eerste treinen naar deze kampen. 
6. Naast de joden werden ook anderen vergast zoals Roma en Sinti. 
7. Uiteindelijk kwamen 6.000.000 joden om. 

Noem naast de joden nog 3 groepen die vervolgd werden door de nazi's.

Leerdoel: Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘Racisme, discriminatie en genocide, in het bijzonder op de joden.’.

Aan de slag: Huiswerk

• Maken paragraaf 9.6
• Nakijken paragraaf 9.6. 
• Leren leerdoelen 9.6