231103 grammatica §5 + fictie les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Welkom M1e!

Planning

• Waar zijn we mee bezig? (2 minuten)
  
• Huiswerk bespreken (5 minuten)
  
• Grammatica §5 - bijvoeglijk naamwoord (20 minuten)
  
• Fictie les 2 (40 minuten)

Deze spullen heb ik nodig:

• Werkboek + schrift
  
• Etui
  
• iPad

Planning tweede periode:

Grammatica woordsoorten

§1 t/m 8 (oneven) 

Grammatica zinsdelen

§1 t/m 8 (even)

Lessen over fictie (boeken)

Social media

Thema C: on/off

Toetsen tweede periode:

Grammatica woordsoorten

Eind november (1x)

Grammatica zinsdelen

In de toetsweek (2x)

Social media

Een vlog maken (1x)

Wat gaan we doen?

• Waar zijn we mee bezig? (2 minuten)
  
• Huiswerk bespreken (5 minuten)
  
• Grammatica §5 - bijvoeglijk naamwoord (20 minuten)
  
• Fictie les 2 (40 minuten)

Huiswerk bespreken

Grammatica §3 (blz. 204) opdracht 2, 3 en 4.

Les gemist? Kom naar een flexuur Nederlands voor uitleg.

Beoordeel jezelf

Heb je de leerdoelen behaald? 

Ja > smiley

Nee > sad face + inschrijven flexuur Nederlands

Wat gaan we doen?

• Waar zijn we mee bezig? (2 minuten)
  
• Huiswerk bespreken (5 minuten)
  
• Grammatica §5 - bijvoeglijk naamwoord (20 minuten)
  
• Fictie les 2 (40 minuten)

De vorige lessen:

1. Ik kan werkwoorden in een zin herkennen.
   
   
2. Ik kan zelfstandig werkwoorden en hulpwerkwoorden herkennen en benoemen.
   
   
3. Ik kan zelfstandig naamwoorden en (bepaalde en onbepaalde) lidwoorden herkennen.
   

Benoem alle werkwoord (hww/zww), alle lidwoorden (olw/blw) en alle zelfstandig naamwoorden (zn)

1. De man met de hond liep door de regen in het park.
   
   
2. Sanne is van de fiets gevallen, omdat zij een stoeprandje niet gezien had.

Is het onderstreepte woord een lidwoord?

1. Gisteren heb ik een leuke dag gehad.
   
   
2. Ik ben een van de twee leerlingen met een 10.

Leerdoelen

Ik kan (stoffelijk) bijvoeglijke naamwoorden herkennen.

Bijvoeglijk naamwoord (bn)

Zegt iets over een zelfstandig naamwoord.

De mooie kast.

Het leuke liedje.

De docent is aardig.

Het spannende en tragische verhaal.

Grammatica §5 (blz. 208)

We maken opdracht 2 samen

Grammatica §5 (blz. 208)

Opdracht:

Ik vind dit lastig > maak opdracht 1 t/m 4

Ik kan dit al > maak opdracht 2, 3 en 4

Nodig: Werkboek, schrift, pen

Klaar: Maak opdracht 5. Dit is een uitdagende opdracht!!

Pauze

Na de pauze nodig: een pen + iPad

Fictie les 2

Literaire dimensies

interpretatie 

De manier waarop jij het verhaal opvat. Welke vragen heb je over het verhaal en wat is het antwoord daarop?

beoordelen

Wat vind je van het verhaal? Hoe komt dat? Geef altijd een argument.

Familie

Opdracht bij het lezen van de tekst

Opdracht:

Ik lees voor, jij leest mee.

Tijdens het voorlezen schrijf je vragen op die bij je opkomen. Dit zijn vragen die je aan het denken zetten.

Let op! Dit moeten geen controleervragen zijn. Dus geen vragen waarbij je het antwoord letterlijk in de tekst terug kan vinden.

vragen opschrijven

Vragen in je groepje bespreken

Bespreek in je groepje jullie vragen en probeer antwoord te geven op elkaars vragen. Iedereen mag meedenken en degene die de vraag stelt mag ook meedenken en antwoord geven.

Vragen klassikaal bespreken

Welke vragen hadden jullie?

Hebben jullie antwoord kunnen geven op de vragen?

Tot welk inzicht zijn jullie gekomen?

Geef een beoordeling aan de hand van je interpretatie. Zorg ervoor dat je beoordelingswoorden en argumenten gebruikt.

Evaluatie:
1. Wat heb je geleerd?
2. Wat zou je nog meer willen leren?
3. Wat vond je prettig en wat vond je wat minder prettig?
4. Welke vragen heb je nog?

Volgende les:

• Grammatica §7 > voorzetsels
• Verder oefenen met vragen bij fictie bedenken

Huiswerk:

Grammatica §5 (blz. 208) > opdracht 2 t/m 4