Branche GHZ les 3 VP niv 4

Branche GHZ les 3 VP niv 4
Kwaliteitskader
DSM-5
 AAID 
APA
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Branche GHZ les 3 VP niv 4
Kwaliteitskader
DSM-5
 AAID 
APA

Slide 1 - Diapositive

Lesdoelen
-Je kent het kwaliteitskader GHZ en weet hoe kwaliteit wordt gemeten
-Je kunt beschrijven wat een verstandelijke beperking betekent volgens de DSM- 5, AAID en APA 
-Voorbeelden geven van prenatale, perinatale en postnatale oorzaken van een verstandelijke beperking

Slide 2 - Diapositive

Programma
Check afgelopen lessen
kwaliteitskader
opdracht pag. 24 vrijheidsbeperkende maatregelen
DSM/AAID/APA/Hoevenbos
Pauze
Uitleg toetsende opdracht
Werken aan persoonlijke doelen



Slide 3 - Diapositive

Welke kenmerken horen bij categorie "ernstige verstandelijke beperking"
A
IQ tussen 20 en 40
B
Achterstand in motoriek vanaf puberteit
C
Spreken is geen probleem
D
Goede interactie met omgeving

Slide 4 - Quiz

Een verstandelijke beperking t.g.v. 'rode hond' in de zwangerschap is een voorbeeld voor een.....
A
Prenatale oorzaak
B
Perinatale oorzaak
C
Postnatale oorzaak

Slide 5 - Quiz

Wanneer mag je volgens de Wet zorg en dwang onvrijwillige zorg toepassen?
A
Als er 'ernstig nadeel' dreigt
B
Als de cliënt een psychogeriatrische aandoening (zoals dementie) heeft of een verstandelijke beperking
C
Als er geen andere oplossing is om 'ernstig nadeel' te bestrijden
D
Alle drie zijn een voorwaarde

Slide 6 - Quiz

Ontwikkelingsprofiel van iemand met een verstandelijke beperking geeft inzicht in:
A
De mogelijkheden, van een persoon
B
Hoe iemand zich ontwikkelt
C
de beperkingen en ziektebeelden
D
Wat iemand al gedaan heeft.

Slide 7 - Quiz

Je spreekt van een verstandelijke beperking als deze is ontstaan...
A
Bij de geboorte
B
Voor je 16 de jaar
C
Voor je 10 de jaar
D
Voor je 18de jaar

Slide 8 - Quiz

Welke wet regelt de rechten bij onvrijwillige zorg of onvrijwillige opname van mensen met een verstandelijke beperking en mensen met een psycho-geriatrische aandoening?

A
BOPZ
B
Wet zorg en dwang
C
Wet BIG
D
WvGGZ

Slide 9 - Quiz

Een kwaliteitskader GHZ richt zich op
A
Wat voorwaarden van kwaliteit zijn en hoe je deze kunt meten
B
De persoonlijke de De De ontwikkeling van een cliënt en zijn mogelijkheden
C
De rechten van cliënt
D
Niveaubepaling en plaatsing van cliënten in een instelling

Slide 10 - Quiz

Perinatale oorzaak van een verstandelijke beperking
A
zuurstofgebrek
B
medicatiegebruik
C
alcoholmisbruik moeder
D
hersenbloeding

Slide 11 - Quiz

Kwaliteitskader
  • Document waarin voorwaarden van kwaliteit staan
  • Kwaliteitskader biedt uitgangspunten en randvoorwaarden waaraan kwaliteit moet voldoen:
  • Zorgen dat clienten kwaliteit van bestaan ervaren
  • Zorgen dat clienten een gevoel van regie over hun eigen leven hebben

Slide 12 - Diapositive

Kwaliteit meten
Maak een korte samenvatting van kwaliteit meten van pag. 28-31 en maak dan opdracht C van pag 24+25 opdrachtenboek
 organisatie niveau
 cliënt niveau
vrijheidsbeperkende maatregelen
wilsonbekwaam
Stappenplan onvrijwillige zorg

Slide 13 - Diapositive

Pauze
10 min

Slide 14 - Diapositive

DSM 5
Zoek op wat de afkorting DSM betekent en wat er staat in de DSM-5 
APA = American Psychiatric Association=belangrijkste beroepsvereniging voor psychiaters in Amerika





Slide 15 - Diapositive

classificatie volgens DSM-5
De verstandelijke beperking
wordt in de DSM-5 onder de categorie neurobiologische ontwikkelingsstoornissen geschaard

Slide 16 - Diapositive

AAIDD Model
Multifunctioneel model waarbij functioneren van mensen met een verstandelijk beperking wordt bekeken vanuit verschillende dynamische interacties 
Zie afbeelding op volgende slide

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Lien

Uitleg toetsende opdracht
Uitleg opdracht
Zelfstandig werken

Slide 20 - Diapositive