4.2 planning en lesopbouw

• Begeleiden en Lesgeven
• MBO
• Studiejaar 1

Zorg dat je klaar zit met.....

• Pen en papier
• Laptop (opgeladen!)
• Boek "Didactiek van een les of training"
  
• Concentratie

Hoe zit je in de les vandaag?

Ervaringen lesbeurt 1?

Thema van vandaag:

1. Didactisch model

2. Beginsituatie

3. Doelstellingen

4. Planning en lesopbouw deel2

5. Materialen en middelen

6. Organisatie

7. Bewegingsvormen

8. Didactische werkvormen

9. Presenteren

10. Leertheorieën

11. Evaluatie

Inhoud

• Doelen
• Planning en lesopbouw uitleg deel 2
• Aan de slag
• Doelen behaald?
  

Doelen voor de les:

• Je kunt de plaats van de lesopbouw in het didactisch model uitleggen.
  
• Je kunt de functie van de warming-up of inleiding beschrijven.
• Je kunt beschrijven waaruit de kern en het einde van een les of training kan bestaan.
  
• Je kunt de warming-up, kern en afsluiting van een les of training goed voorbereiden.
• Je kunt een hele les of training op de juiste manier opbouwen.

Plannen

WETEN WE HET NOG????

Wat is een microplanning?

Welke soort planning heb je op basis van tijd?

1. open planning
2. gesloten plannnig
3. combinatie open en gesloten
4. macro, meso en micro

Welke Functie van planning hoort hier niet thuis?

1. steunfunctie
2. verantwoordingsfunctie
3. herhalingsfunctie
4. afstemmingsfunctie

Uit welke drie onderdelen bestaat een les?

Een gesloten plan gebruik je vaak voor:

1. topsport
2. recreatieve sport

Bij een open planning.....

VT Het belang van een goede lesopbouw

• Geordend en gestructureerd zijn 

• Fysiologisch veelzijdig zijn 

• Psychologisch kun je deelnemers niet eenzijdig belasten 

Deelnemers moeten wat kunnen oefenen en leren

Een les zo opbouwen dat het hele lichaam afwisselend belast wordt. 

Aansluiten bij de belevingswereld van de deelnemer. Deelnemers blijven niet de hele les geconcentreerd, daar moet je rekening mee houden.

De opbouw van een les

De opbouw is afhankelijk van de doelgroep, 

doelstellingen en aard van de bewegingsvormen.

Begin 

Lesintroductie:

• Belangrijk voor hoe je les verloopt! Eerste indruk is belangrijk!

Kort vertellen wat je in de les gaat doen

Welkom heten, kennismaken, afspraken doornemen

Waar sta jij en waar je deelnemers?

Vrij werken, werken in groepen, werken in vaste volgorde, klassikaal werken 

Opdrachtvorm, instuctievorm, vraagvorm of vraaggesprek, vorm van zelfontdekking, coachvorm, spelvorm

Begin

Functie van de warming-up / Inleiding:

• Fysiologische >> het opwarmen van het lichaam. Hart, bloedsomloop en ademhaling worden op peil gebracht om inspanning te kunnen leveren. Voorkomen van blessures.

• Psychologische >> Het begin van de les moet bij de deelnemer leiden tot concentratie, opmerkzaamheid, vertrouwen, zin in  bewegen, prestatiebereidheid. Even de energie eruit, wennen aan relatie lesgever > deelnemer.

• Pedagogische >> Voorkom dat het begin van de les chaotisch verloopt. Laat de manier waarop je lesgeeft zien, hoe je met deelnemers omgaat, wat je van ze verwacht en op welke manier je dat aan gaat pakken.

VT

Warming-up opbouw:

1.  Algemene warming-up
2.  Rekken en losmaken
3.  Specifieke warming-up 

Inleiding:

• Vooral bij recreatieve sportbeoefening en kinderen
• Intensief en veel bewegen
• Snel en eenvoudig organiseren 

Kern

• Aanleren
• Verbeteren
• Toepassen 

Realiseer je de doelstellingen

• Eén kern
  
• Meerdere, afzonderlijke kernen
  
• Meerdere, gekoppelde kernen

Einde

• Cooling-down
• Speelse bewegingsvormen

• Afsluiting 

- met een praatje

- deelnemers komen tot rust

Hoe te doen:

• samen opruimen
• les bespreken
• feedback geven
• afspraken voor volgende les

Tijd voor actie!!

Vorige week heb je een globale opzet gemaakt voor een lessenserie 'Slagbal" voor de basisschool.

Eén van die lessen (niet de eindles) ga je nu van
begin tot eind helemaal uitwerken in tweetallen.
(je mag zoeken op Google/ Good2move en andere websites voor activiteiten)
Je zorgt voor een goede warming up, een kern waarbij het duidelijk is dat een onderdeel van slagbal centraal staat en een leuke afsluiting.
De les duurt een uur. Denk aan een goed doel voor je les. Aan het eind van de les kunnen de  kinderen ...... en zie ik......

De lesvoorbereiding is helemaal ingevuld aan het eind van de les.

Voor de volgende les moet je de lesvoorbereiding hebben uitgeprint!

Je kunt de plaats van de lesopbouw in het didactisch model uitleggen.
Je kunt de functie van de warming-up of inleiding beschrijven.
Je kunt beschrijven waaruit de kern en het einde van een les of training kan bestaan.
Je kunt de warming-up, kern en afsluiting van een les of training goed voorbereiden.
Je kunt een hele les of training op de juiste manier opbouwen.

Volgende les:

• Evalueren lesvoorbereidingen (rubrics)
• Hoofdstuk 5; materialen en middelen