Vakdidactiek hoofdfase A week 3.3 2022-2023

ONDERWIJS ONTWERPEN VAKDIDACTIEK HOOFDFASE A
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
VakdidactiekHBOStudiejaar 2,4

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

ONDERWIJS ONTWERPEN VAKDIDACTIEK HOOFDFASE A

Slide 1 - Diapositive

9:25

Al deze artikelen draaien om motivatie. Kom jij al lezend factoren voor motivatie tegen waarmee je wel zou willen experimenteren? Noteer die dan en neem ze mee naar de les.

Slide 2 - Carte mentale

9:45
HANDBOEK VREEMDETALENDIDACTIEK

Expertvorm

Eerste en laatste pagina, 4.4 en 4.5 : iedereen
4.1 : Milan
4.2.1 : Ilse, Madelène
4.2.2 : Kelvin en Janine
4.2.3 en 4.2.4 : Rianne, Niek




  • Herlees in tweetallen jullie deel van de tekst en bepaal welke woorden je wilt toevoegen aan de poster
  • Bespreek met de groep en leg het woord uit.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belevingsonderzoek Duits in het VO

Expertvorm. Vanaf pagina 52 Concusies en Ausblick
Aantal lesuren Duits en lesmateriaal en activiteiten : Milan
Lezen in de Duitse les : Janine
Internationalisering en Professionalisering: Rianne
Doeltaalgebruik : Ilse
Toekomstvisie : Niek
Visie op CSE : Madelène










  • Herlees jouw deel van de tekst en bepaal of je iets belangrijks wilt toevoegen aan de poster

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesopdracht

Succesfactoren aanvullen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

30 seconden praten over vorige les
Principes van activerende didactiek
Effecten van activerende didactiek
Voorbeelden van activerende didactiek

Slide 6 - Diapositive

10:45-11:00 pauze
Wat zijn de principes van activerende didactiek? 
Actieve leerling (kleinere rol docent, grotere rol leerling) door:
  • Variatie en afwisseling
  • Met elkaar uitwisselen over leerstof 
  • Variatie aan werkvormen
  • Samenwerken met positieve wederzijdse afhankelijkheid
  • Voorkennis activeren
  • Individuele aanspreekbaarheid

Slide 7 - Diapositive

10:45-11:00 pauze
Wat zijn de effecten van activerende didactiek? 

  • Een didactiek die ervoor zorgt dat leerlingen actief bij het leren en werken betrokken zijn en blijven
  • Variatie en afwisseling zorgen vaak voor een actieve en betrokken leerling (concentratieboog).
  • Voorkomt dat leerlingen in de rusttoestand wegzakken, zorgt voor langere concentratie
  • activerende lessen worden leuker, leerzamer en motiverender gevonden (Bakker en Deinum, 2002)
  • Beter inzicht in leerstof
  • Nieuw inzicht en kennis vergroot door gesprek
  • Variatie aan werkvormen doet recht aan verschillen tussen leerlingen




Slide 8 - Diapositive

10:45-11:00 pauze

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden zelfstandig werken (met de leergang)

Slide 10 - Diapositive

11:20
Voorbeelden zelfstandig werken (met leergang)
Stel, je gebruikt opgaven uit de leergang :
Niet activerend:
maak de opgaven 13- 14- 15- uit het boek op bladzijde 19
Wel activerend:
maak de opgaven 13- 14- 15- uit het boek op bladzijde 25 volgens de werkvorm ‘Tweetal coach’



Slide 11 - Diapositive

11:20
Voorbeelden zelfstandig werken (buiten de leergang)







Vorm drietallen of viertallen
Neem plaats aan de tafels
Bepaal wie docent is bij welke activiteit
Simuleer de activiteiten. Als docent ben je verantwoordelijk voor een goed verloop van de activiteit (duidelijke instructie, begeleiding, toezien op gebruik Duits / Frans)
Bespreek achteraf wat de kracht is van iedere activiteit op het gebied van activerende didactiek
Op mijn sein draai je door. Ben je eerder klaar? Simuleer de activiteit nogmaals met een andere docent.
timer
30:00

Slide 12 - Diapositive

11:40
Wat zijn de principes van activerende didactiek? 
Actieve leerling (kleinere rol docent, grotere rol leerling) door:
  • Variatie en afwisseling
  • Met elkaar uitwisselen over leerstof 
  • Variatie aan werkvormen
  • Samenwerken met positieve wederzijdse afhankelijkheid
  • Voorkennis activeren
  • Individuele aanspreekbaarheid

Slide 13 - Diapositive

10:45-11:00 pauze
Van de docenten naar de leerlingen: interviewen!
- één gezamenlijke vragenlijst
- liever 3 goede vragen, dan 10 slechte









Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoudelijk MVT-onderwijs

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoudelijk MVT-onderwijs

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Van taalvaardigheden naar cultuur

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eigen ideeën?
Een paar voorbeelden

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een paar voorbeelden

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een paar voorbeelden

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VERLAN

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbrengst
Wat was totaal nieuw?
Wat ga je uitzoeken?
Waarover wil je een volgende keer meer horen?
Wat zet je aan het denken?
Wat is je onduidelijk?
Waaraan heb je echt iets gehad?
Wat vond je plezierig?
Wat wil je graag kwijt?
Wat wil je in je les gebruiken?










Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk groot!
Hoe zouden je ideale les(sen) Frans of Duits eruit zien waarin je leerlingen motiveert?

W Zet een drietal concrete ideeën op papier voor lesactiviteiten. Gebruik daarbij  ter inspiratie de vragen achter 'Onderzoek de vraag' (DBE-cyclus pagina 5 reader).
H In drie à viertallen, noteer je ideeën in "notities"
H Je eigen verbeeldingskracht (!)
T 20 minuten
U Je inspireert elkaar in het vormgeven van motiverende didactiek
K Bereid een pitch van 1 minuut voor waarin jullie je ideeën presenteren en antwoorden geven op de vragen op pagina 5


Slide 24 - Diapositive

10:30
Exit-ticket
Hoe ga je de komende twee weken met verder?


Leesopdracht: noteer al lezend succescriteria voor een motiverende les/goede les (want een goede les is motiverend) taalvaardigheid. 
Succescriteria zijn de entreeticket voor de volgende les 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions