NLT Hersenen en leren - startles

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

NLT Hersenen en leren - start

Doel van de module

Kennis vergaren over hersenen en leren:

• 1&2: hersenanatomie, kalfshersenen
  
• 3&4: neurofysiologie: hersencellen en hoe actiepotentialen werken, wat verandert er bij ‘leren’.
• 5&6: hoe leer je het best, en hoe doet het onderwijs het

Inzicht krijgen in je eigen manier van leren

Opbouw module

4 kennisblokken met voorkennis/ bijspijkerkennis

-> zelfstandig. Vooral belangrijk als je geen bio hebt!

Opdrachtenboek + tekstboek met 7 hoofdstukken (+ tekstboek)

-> maken (lever je aan het einde in)

Practicum + gastles kalfshersenen

Zelf les geven in de brugklas over leren

Eindopdracht -> learner report (specifieke opdrachten uit het opdrachtenboek) Reflectie op eigen leren nav opdrachten uit het boek

Cijfer voor de module

Opdrachtenboek 10%

Brugklasles 40%

Learner report 50%

Hoe?

Je maakt de opdrachten in het opdrachtenboek, hierin staan verwijzingen naar het theorieboek.

In de studieplanner kun je terugvinden welke opdrachten je moet maken.

Hoe?

De brugklasles verzorg je in groepje van 3 personen.

Ik maak de groepen.

Je bereid je voor 

Je geeft de les 

Je reflecteert op de les

De details volgen later.

Hoe?

Voor het learner report moet je ook in groepjes elkaar helpen.

Deze groepen mogen jullie zelf maken.

Details volgen later.

Doen

Zoek in Classroom de bronnen voor deze module op. Zet ze eventueel op een geschikte plek op je eigen laptop/ computer zodat je ze snel kunt vinden.

Maak alvast een document aan waarin je de opdrachten gaat beantwoorden. 

Voeg je toe aan de Lessonup klas.

NLT Hersenen en leren - stellingen

1

We gebruiken doorgaans maar 10% van ons brein.

Onjuist

2

Welke hersenhelft dominant is, de linker of de rechter, kan helpen bij het verklaren waarom de ene persoon anders leert dan de andere.

Onjuist

3

Twee leertechnieken waarvan bewezen is dat ze werken zijn gespreid leren en jezelf overhoren.

Juist

4

De effecten van langdurig slecht slapen op studiecijfers zijn vergelijkbaar met de effecten van bingedrinking (comazuipen) op studiecijfers.

Juist

5

Meisjes zijn slechter in wiskunde dan jongens.

Onjuist

6

Wanneer een deel van je hersenen beschadigd wordt, kunnen andere delen van de hersenen de functie van het beschadigde deel overnemen.

Juist

7

Je leert beter als je de informatie in de leerstijl van jouw voorkeur aangeboden krijgt (bv visueel, auditief of kinesthetisch).

Onjuist

8

Je kunt net zo goed liggend in bed als rechtop aan je bureau leren.

Onjuist

9

Veel nadenken kan leiden tot slechte beslissingen.

Juist

10

Bestraffen van ongewenst gedrag werkt bij jongeren beter dan belonen van gewenst gedrag.

Onjuist

HW

Zorg dat je weet waar alle spullen staan en hoe de module in grote lijnen is opgebouwd.