Week 0 - Hersenen en Leren Intro

Hersenen en Leren





Week 1
Intro Hersenen en Leren
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
Natuur, Leven en TechnologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Hersenen en Leren





Week 1
Intro Hersenen en Leren

Slide 1 - Diapositive

Deze module
Hoe werken je hersenen?

Hersenfuncties

Hoe leert een organisme?

Welke leerstrategieën zijn er?

Slide 2 - Diapositive

Van je hersenen naar organen
Van organen naar je hersenen.
Prikkels
Impulsen

Slide 3 - Question de remorquage

Grote hersenen
Kleine hersenen
Hersenstam
Ruggenmerg

Slide 4 - Question de remorquage

Hersenen

Slide 5 - Diapositive

Nr 1
Nr 6
Nr 8
Nr 5
Nr 7
Nr 2
Nr 3
Nr 4
Voorhoofdskwab
Hersenstam
Kleine hersenen
Achterhoofdskwab
Ruggenmerg
Motorisch Centrum
Pariëtale kwab
Somatosensorisch gebied

Slide 6 - Question de remorquage

1. We gebruiken doorgaans maar 10% van ons brein.

Slide 7 - Diapositive

2. Welke hersenhelft dominant is, de linker of de rechter, kan helpen bij het
verklaren waarom de ene persoon anders leert dan de andere.

Slide 8 - Diapositive

3. Twee leertechnieken waarvan bewezen is dat ze werken zijn gespreid leren
en jezelf overhoren.

Slide 9 - Diapositive

4. De effecten van langdurig slecht slapen op studiecijfers zijn vergelijkbaar
met de effecten van bingedrinking (comazuipen) op studiecijfers.

Slide 10 - Diapositive

5. Meisjes zijn slechter in wiskunde dan jongens.

Slide 11 - Diapositive

6. Wanneer een deel van je hersenen beschadigd wordt, kunnen andere delen
van de hersenen de functie van het beschadigde deel overnemen.

Slide 12 - Diapositive

7. Je leert beter als je de informatie in de leerstijl van jouw voorkeur
aangeboden krijgt (bv visueel, auditief of kinesthetisch).

Slide 13 - Diapositive

8. Je kunt net zo goed liggend in bed als rechtop aan je bureau leren.

Slide 14 - Diapositive

9. Veel nadenken kan leiden tot slechte beslissingen.

Slide 15 - Diapositive

10. Bestraffen van ongewenst gedrag werkt bij jongeren beter dan belonen van
gewenst gedrag.

Slide 16 - Diapositive

11. Lichamelijke activiteit stimuleert de hersenen om nieuwe cellen te vormen.

Slide 17 - Diapositive

12. Het onderstrepen of markeren van tekst leidt tot veel betere
studieprestaties.

Slide 18 - Diapositive