Herhaling 14.3 Impulsoverdracht & 7.1 Soorten

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Herhaling 14.3 Impulsoverdracht

Wat weet je nog van de vorige les?

Zet de stappen van een impulsoverdracht
in de juiste volgorde

Stap 1

Stap 2

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Impuls komt aan bij uiteinde axon

Grenswaarde membraanpotentiaal in dendriet wordt bereikt, actiepotentiaal in dendriet begint

Binding van neurotransmitter aan ionpoort. Instroom van Na+ / uitstroom van K+

 Mobilisatie synaptische blaasjes met neurotransmitters

Afgeven neurotransmitters aan de synaptische spleet door de synaptische blaasjes

Hoeveel mV is het membraanpotentiaal in de rustfase?
(R-vraag, check de BINAS!)

1. 30 mV
2. 70 mV
3. -30 mV
4. -70 mV

Wat is de eerste stap bij de vorming van een actiepotentiaal?
(T1-vraag, check de BINAS!)

1. Na+ poorten gaan open. Na+ stroomt cel in
2. Na+ poorten gaan open. Na+ stroomt cel uit
3. K+ poorten gaan open. K+ stroomt cel in
4. K+ poorten gaan open. K+ stroomt cel uit

Bij een mens wordt een actiepotentiaal langs zenuwceluitloper P met een myelineschede voort geleid. Eenzelfde actiepotentiaal wordt bij een bepaald dier langs een even dikke zenuwceluitloper Q zonder myelineschede voort geleid.

Is de snelheid waarmee de actiepotentiaal langs zenuwceluitloper P wordt voort geleid lager dan, gelijk aan of hoger dan die langs zenuwceluitloper Q of is dit niet te bepalen?
(T2 vraag)

1. Hoger
2. Lager
3. Gelijk
4. Niet te bepalen

Uit welke drie onderdelen bestaat een synaps?

Zet in de goede volgorde: (R-vraag)
a = de neurotransmitter wordt afgegeven
b = de synaptische blaasjes gaan naar het celmembraan
c = de impuls komt aan bij de synaps
d = de synaptische blaasjes openen
e = de impuls gaat verder over de tweede cel

De hoeveelheid neurotransmitter, die per tijdseenheid door een bepaalde zenuwcel in een synapsspleet wordt gebracht, is niet constant.
Waar hangt deze hoeveelheid vanaf?
(T1-vraag)

1. De sterkte van aankomende impulsen
2. De frequentie van aankomende impulsen
3. De herkomst van aankomende impulsen

Acetylcholine (een neurotransmitter) wordt in de synapsspleet afgebroken door het enzym choline-esterase.
De werking van acetylcholine kan o.a. op de volgende manieren beïnvloed worden.
1.Door een stof X die er voor zorgt dat choline-esterase niet meer werkt.
2.Door een stof Y die de plaats van acetylcholine op het membraan van zenuwcel inneemt. Stof Y is verder onwerkzaam.

Welke gevolgen heeft de stof X op de werking van skeletspieren? En stof Y? (T2-vraag)

1. Beide stoffen laten de spieren verslappen
2. Beide stoffen laten de spieren samentrekken
3. Stof X laat de spieren samentrekken. Stof Y laat de spieren verslappen
4. Stof X laat de spieren verslappen. Stof Y laat de spieren samentrekken

H7 Soorten en Populaties

Dieren die er hetzelfde uitzien zijn niet altijd van dezelfde soort, waarom niet?

7.1 Soorten

Leerdoelen:

• Je kan het uitleggen wat een soort is en hoe soorten worden geordend.
• Je kan de wetenschappelijke naamgeving toepassen.
• Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
• Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.

Soort

Een groep organismen die zich onderling onderling geslachtelijk voortplanten en vruchtbare nakomelingen krijgen

Wat is de wetenschappelijke naamgeving van de soort 'mens'?

Naamgeving van soorten

Naamgeving van soorten

1. Geslachtsnaam
   Dit wordt altijd met een hoofdletter aangegeven!
2. Soortnaam
   
3. Ondersoort (niet altijd!)
   Dit is zijn organismen van dezelfde soort die vaak in een ander gebied voorkomen en in uiterlijk verschillen van elkaar, maar niet genoeg om tot een eigen soort te worden gerekend

Naamgeving van soorten

Behoren een hond en een wolf tot dezelfde soort? Leg uit.

Ordening

Ordening

Ordening

7.1 Soorten

Leerdoelen:

• Je kan het uitleggen wat een soort is en hoe soorten worden geordend.
• Je kan de wetenschappelijke naamgeving toepassen.
• Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
• Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.

Wat ga je doen?

1. Lezen tekst 7.1 op pagina 236 t/m 238
2. Maken opdracht 6, 7, 8 en 10 van 7.1 
3. Lezen tekst 7.1 op pagina 235

Tijd over?
Dan kun je ook opdracht 1 t/m 5 van 7.1 maken

Wat maakt een geschikte woonplek voor een organisme? 

Tolerantie

Vermogen van een organisme om schommelingen in een abiotische factor te verdragen

Tolerantiecurve

Kunnen soorten 3 en 4 in hetzelfde gebied leven?

Wie heeft het grootste tolerantiegebied?

Wie heeft hoogste optimumtemperatuur?

Leg uit hoe tolerantiegrenzen een van de redenen kan zijn voor het verdwijnen van soorten door klimaatverandering?

Afronding

• Opdracht 1 t/m 8 en 10 van 7.1 
• Zorg zelf dat je het leerwerk goed bij houdt! 
• Ruimte voor vragen Module Regeling

Hierover zou ik volgende les graag nog extra uitleg krijgen: