4 De vrouwenbeweging

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H4 § 4 DE VROUWENBEWEGING

Mannen- en vrouwentaken

Na de oorlog:

• Familie belangrijk
• Gezin als basis van de samenleving
• Regering > Gezinspolitiek:
•  MAN
  

In de praktijk

• Vrouwelijke ambtenaren en onderwijzeressen werden ontslagen als ze trouwden (<1955)
• Werkende vrouwen verdienden minder dan mannen
• Gezin op de eerste plaats voor de vrouw
• Dit kostte veel tijd - geen of weinig huishoudelijke apparaten
• Gemiddeld 70 uur per week!
• Rollenpatroon
  

OPVOEDING/OPLEIDING

• Meisjes naar huishoudschool (koken, poetsen)
• Toekomst: Gezin
• Geen carrière
• Dit is alleen voorbestemd voor mannen
  

§ 4.2 De eisen van meisjes en vrouwen   

Jaren 60

•  Toename welvaart
• Meer banen
• "handig" als vrouwen toch gaan werken
• Nieuwe huishoudelijke apparaten maken dit mogelijk
  

Tweede Feministische golf

• 1900: 1e Feministische golf (kiesrecht)
• 1960: 2e :
  

1. Gelijke kansen in opleiding en werk
2. Verandering van het vaste rollenpatroon
3. Gelijke beloning bij gelijk werk
   

Dolle Mina's

• Acties
• Aandacht van de media
• Vergoeding van de pil
• Abortus legaal
  

Zelfstandig werken

• Voorbereiden SO
• Lees/maak par 4.1 en 4.2
• Bekijk de lessen op lessonup of de D-toets op magister
  

OPVOEDING/OPLEIDING

• Meisjes naar huishoudschool (koken, poetsen)
• Toekomst: Gezin
• Geen carrière
• Dit is alleen voorbestemd voor mannen
  

H4 § 4 DE VROUWENBEWEGING

Toetsvraag= (2p) Leg uit dat de uitspraken van het meisje in het interview laten zien waar de feministen in de jaren zeventig voor streden.  

 

In 1973 verscheen een bundeling van artikelen van de feministe Joke Kool-Smit. Het werd een enorme bestseller. In het boek staat een interview met een meisje van 12 over haar toekomst: 

Interviewer: Wat word je later? 

Meisje:  Huisvrouw. 

Interviewer: Vind je dat leuk? 

Meisje:   Nee. 

Interviewer:  Waarom doe je het dan? 

Meisje:  Er zal niets anders opzitten. 

Joke Kool-Smit, Hé zus ze houden je eronder!, 1973

In 1973 verscheen een bundeling van artikelen van de feministe Joke Kool-Smit. Het werd een enorme bestseller. In het boek staat een interview met een meisje van 12 over haar toekomst: 

Interviewer: Wat word je later? 

Meisje:  Huisvrouw. 

Interviewer: Vind je dat leuk? 

Meisje:   Nee. 

Interviewer:  Waarom doe je het dan? 

Meisje:  Er zal niets anders opzitten. 

Joke Kool-Smit, Hé zus ze houden je eronder!, 1973. 

Toetsvraag= (2p) Leg uit dat de uitspraken van het meisje in het interview laten zien waar de feministen in de jaren zeventig voor streden.  

Het meisje zegt in het interview dat ze tegen haar zin vastzit in het rollenpatroon van mannen en vrouwen. Ze wil helemaal geen huisvrouw worden, maar ze wordt het toch omdat dat van haar wordt verwacht. Dat wilden feministen veranderen.  

 Correctievoorschrift: in uitleg moet duidelijk zijn dat meisjes vastzitten in een rollenpatroon. (2p) 

Meisje:  Huisvrouw. 

Interviewer: Vind je dat leuk? 

Meisje:   Nee. 

Interviewer:  Waarom doe je het dan? 

Meisje:  Er zal niets anders opzitten. 

Joke Kool-Smit, Hé zus ze houden je eronder!, 1973. 

§ 4.3 De positie van de vrouw

De positie van de vrouw verbetert:

1. Nieuwe onderwijswet 1968 (geen aparte meisjesscholen meer)
2. Moedermavo's '70
   
3. Echtscheidingswet 1971
   
4. Wet gelijk loon 1975
5. Abortuswet 1980
6. Campagnes technische opleidingen voor meisjes
   

Jaren '80

• Meer deeltijdbanen (part-time)
  
• Het wordt makkelijker voor vrouwen om te werken
• Naast hun werk "moeten" ze nog het huishouden doen
• 30% van de vrouwen werkt 12 of meer uren per week
  

Positieve discriminatie

• 1988
• Vrouwen krijgen voorrang bij banen die net zo geschikt waren als mannelijke kandidaten
• 1990: 40% werkende vrouwen
• 1999: meer dan 50% van de vrouwen werkt 12 of meer uren per week
  

Hoe is de situatie nu?

• Vrouwen verdienen nog steeds niet evenveel dan mannen
• Doen meer in het huishouden dan mannen (30 uur per week)
  

Zelfstandig werken

• Voorbereiden SO
• Lees/maak par 4.1 en 4.2
• Bekijk de lessen op lessonup of de D-toets op magister