P1 week 4.1 intro hfst 2 + Mill

1 / 15
suivant
Slide 1: Vidéo
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

 Opdracht

Lees het krantenartikel en beantwoord de vragen op het werkblad. 



Slide 2 - Diapositive

 Leerdoelen

1) ik kan reflecteren op wat het betekent 'tot bloei' te komen
2) ik kan uitleggen wat ontplooiingsliberalisme is.
3) ik kan uitleggen waarom volgens Mill representatieve democratie de beste staatsvorm is.
4) ik kan uitleggen waarom Mill voorstander is van evenredige vertegenwoordiging.

Slide 3 - Diapositive

Hoofdstuk 2:
Is democratie de enige vorm waarin mensen tot bloei kunnen komen? Wat betekent 'tot bloei komen'? Welke soort samenleving of staatsvorm past daarbij?

Het mensbeeld is hierbij telkens van groot belang.


Slide 4 - Diapositive

Mill
De mens komt alleen tot bloei in een vrije, representatieve democratie.

Rousseau
Tot bloei komen betekent vrij zijn. Dat kan alleen in een directe democratie. Dat komt het dichtst bij de menselijke natuur.
Nietzsche
Democratie maakt van de mens een kuddedier en houdt bloei van de mens tegen!
Plato
Democratie is een gevaar voor de mens. Het leidt tot een gevoel van leegte en individualisering

Slide 5 - Diapositive

De Tocqueville
De democratie is kwetsbaar. Het kent gevaren voor het welzijn van de mens. Maar daar zijn oplossingen voor. 

Slide 6 - Diapositive

John Stuart Mill

Mensbeeld: 
De mens zoekt genot en wil pijn vermijden. (utilistische uitgangspunt)

Hoogste vorm van genot: gebruik van creativiteit, verstand en samenzijn met anderen. In één woord: zelfontplooiing.

Leerdoel 7.1  en 7.2

Slide 7 - Diapositive

Waar kun je jezelf ontplooiien?
In een democratie. 

Democratie betekent: 
- Betrokkenheid bij bestuur door actieve bemoeienis
- intellectuele oefening (door meningsvorming en -uitwisseling). 

Dat leidt tot ontplooiing. Ontplooiing is de hoogste vorm van geluk. 

Leerdoel 7.1  en 7.2

Slide 8 - Diapositive

Samengevat:

"De ideale staatsvorm is voor Mill een vorm die het menselijk geluk maximaliseert door burgers de mogelijkheid te geven hun eigen opvattingen te onderzoeken, hun eigen doelen na te streven, maar ook een sociaal gevoel te ontwikkelen waardoor men rekening houdt met anderen." - p.51/52
Leerdoel 7.1  en 7.2

Slide 9 - Diapositive

Mill: vaderlandsliefde ontstaat alleen uit betrokkenheid en bemoeienis bij politiek bestuur. 

Plato: vaderlandsliefde is van nature aanwezig. 



Verschil in mensbeeld

Slide 10 - Diapositive

 Opdracht:

1) lees p.46 t/m 49 + p.50 t/m 52
2)Schrijf op wat 'ontplooiingsliberalisme' is.
3) Leg uit waarom volgens Mill representatieve democratie de beste staatsvorm is.
4) lees p.53-54
5) Waarom past evenredige vertegenwoordiging beter bij Mills opvatting dan het districtenstelsel?




Slide 11 - Diapositive

 Leerdoelen

1) ik kan reflecteren op wat het betekent 'tot bloei' te komen
2) ik kan uitleggen wat ontplooiingsliberalisme is.
3) ik kan uitleggen waarom volgens Mill representatieve democratie de beste staatsvorm is.
4) ik kan uitleggen waarom Mill voorstander is van evenredige vertegenwoordiging.

Slide 12 - Diapositive

Vandaag:

- terugblik SO
- niveaus van beheersing van de stof
- Huiswerkvraag over Mill bespreken

Slide 13 - Diapositive

Leerdoelen

1) Ik heb meer inzicht in mijn eigen leerstijl
2) Ik kan uitleggen waarom volgens Mill representatieve democratie de beste staatsvorm is.
3) ik kan uitleggen waarom Mill voorstander is van evenredige vertegenwoordiging.


Leerdoel 7.1  en 7.2

Slide 14 - Diapositive

Niveaus van beheersing van de stof:

1) begrijpen: kunnen reproduceren, uitleggen
2) toepassen: een voorbeeld geven, herkennen in een voorbeeld
3) evalueren: filosofen en argumentaties met elkaar vergelijken, zelf een oordeel vellen en argumenten daarvoor geven

Slide 15 - Diapositive