02.09 - ag1 - Zoekend lezen, Mening/feit (oordeel), Woordraadstrategiën

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Stillezen

@jip_gewoon

Pak alvast je Chromebook erbij

Planning

• Herhaling zoekend lezen
• Herhaling mening/feit
• Opdracht 'Betekenis opzoeken naam/ straat/plaats' uitbreiden.

Lesdoelen:

• Ik kan uitleggen wat zoekend lezen is.
• Ik kan uitleggen wat een feit is.
• Ik kan uitleggen wat een mening is.

Zoekend lezen:

Je leest niet de hele tekst maar je gaat direct op zoek naar de informatie die je nodig hebt.

Hoeveel kost een Frites?

Hoeveel kost een Frites?

1. € 1.00
2. € 0.90
3. € 0.75
4. € 0.60

Wat kost een Super Frites?

Wat kost een Super Frites?

1. € 1.00
2. € 0.90
3. € 0.75
4. € 0.60

Als je zoekend gaat lezen dan kijk je naar...

1. De hele tekst
2. Alleen naar de titels
3. Alleen naar de tussenkopjes
4. Zowel naar de titels als naar de tussenkopjes

Als je zoekend leest dan...

1. Lees je alleen datgene wat voor jou belangrijk is
2. Lees je de hele tekst vluchtig door
3. Lees je de hele tekst goed
4. Lees je alleen de titel

Wanneer, bij welke dingen,
gebruik je zoekend lezen?

Feit

Iets wat werkelijk zo is of wat werkelijk is gebeurd. Je moet het kunnen controleren.

 

Mening

Iets wat een persoon ergens van vindt. Meningen verschillen vaak.

Andere woorden voor mening zijn: standpunt, oordeel, opinie en opvatting.

Veel dunne mensen hebben mijns inziens een eetprobleem.

In het reglement staat: 'Ben je te laat, meld je dan bij de conciërge.'

Merijn leest nooit de boeken die zijn moeder uit de bibliotheek haalt.

Mark had precies een half uur nodig om zijn haar in model te brengen.

Ali vindt dat Gouda een grote stad is.

feit

feit

feit

mening

mening

Beschrijf het uiterlijk van deze man, zonder je mening te geven.

Waarom zou je er niet zoals deze man uit willen zien?

Noem twee redenen waarom het een voordeel is om er zo uit te zien als Graham de botsmens. 

[1]  Misschien vind je hem niet mooi, maar vanuit evolutionair oogpunt is hij wel aantrekkelijk: Graham heeft een grote kans op overleven in de drukke stad met veel verkeer. 

[2]  Auto’s zijn in de loop der jaren steeds veiliger geworden door kreukelzones, gordels en airbags. De mens is echter niet ‘verbeterd’. Hoe zouden we eruit hebben gezien als ook bestuurders en voetgangers zich hadden aangepast, zodat ze een botsing makkelijk zouden overleven? Met die vraag in het achterhoofd gingen een trauma-arts, een ongevallendeskundige en een beeldhouwer aan de slag. Zij bouwden samen de modelmens Graham. Hij heeft extra vet en verstevigde ribben, die zijn hart en longen beschermen. Zijn schedel heeft meer hersenvocht dat werkt als schokdemper. Omdat hij geen nek meer heeft, zal hij geen whiplash krijgen bij een aanrijding. Een ontbrekende nek is wellicht onhandig bij het omkijken, maar ach, hij kan wél tegen een stootje. 

Naar: Quest, november 2016

Is jouw mening veranderd na het lezen van de tekst?

Aan de slag

• Verder met aantekeningen maken over de betekenis van je voor- en achternaam, straatnaam en plaatsnaam. 
• Startopdracht "Dit ben ik!" nog uitbreiden/verbeteren. Pak de opdracht erbij en kijk of je alles erin verwerkt hebt.
• Klaar? Maak je document van Classroom mooi en overzichtelijk.
• Klaar? Lezen uit je boek.

Lesdoelen:

Ik kan uitleggen wat zoekend lezen is.

Ik kan uitleggen wat een feit is.

Ik kan uitleggen wat een mening is.