1.3 Egypte en de Nijl deel 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, havo
• Leerjaar 1

Zelfstandig werken in stilte

Je bent in stilte aan het werk met jouw tekening over jagers en verzamelaars. Op de tekening moet duidelijk te zien zijn:
- Hoe deze mensen leefden.
- Wat voor bestaansmiddelen zij hadden.
- Wat voor taakverdeling er was.

Egypte en de Nijl

Wat gaan wij vandaag doen?

• Beginnen met §1.3: Egypte en de Nijl
• Zelf aan de slag!

Op naar de tafelgroepen!

• Pak je pen en aantekeningenschrift (device) erbij.

• Ga zo zitten met je tafel dat je het bord goed kan zien!

Wat weten jullie al van het oude Egypte?

Wat weten jullie al over Egypte?

leerdoelen

1. Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.

Landbouw langs de Nijl

• Schrijf drie dingen op die je opvallen over de Nijl, die voorkomen in het filmpje!
  
  
  

Wat is je opgevallen in het filmpje?

De landbouw langs de Nijl

• De grond langs de Nijl is heel vruchtbaar, doordat elke zomer de rivier overstroomde en een vruchtbaar laagje slib (modder) meenam. 
• Nadat het water was gezakt, bleef het vruchtbare slib liggen. 
• De Egyptenaren verbouwden op de drooggevallen grond hun gewassen.

Leerdoel:

Je kan uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte 

• Akkers lagen in droog gebied (geen regen).
• Om het hele jaar genoeg water te hebben voor 
  hun akkers maakten de Egyptenaren kanalen, dijken en waterbekkens.
  
  
• Dit noemen wij: irrigatielandbouw.
  
  
  

Zonder het water uit de Nijl zouden de landbouwgewassen uitdrogen. 

Om het hele jaar voldoende water te hebben, legden de Egyptenaren kanaaltjes, dijken en waterbekkens aan.

Dijken en waterbekkens hielden het water zo lang mogelijk vast. 

Op deze manier hadden de Egyptenaren toch water voor hun akkers.

Irrigatielandbouw

Landbouw waarbij met dijken, kanalen en waterbekkens de akkers bevloeid worden.

Huiswerk

Maak nu de opdrachten op Learnbeat:

• 2.4A en 2.4B

Wat hebben we vandaag geleerd?