Ontdek de beste vraagtechnieken voor behoefteninventarisatie
1 / 14
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Introduceer de leerdoelen en leg uit waarom het belangrijk is om de verschillende vraagtechnieken te kennen.
Wat weet je al over het stellen van vragen om behoeften in kaart te brengen?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Geef een duidelijke definitie van behoefteninventarisatie en leg uit waarom het belangrijk is.
Slide 5 - Diapositive
Definieer open vragen en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het stellen van open vragen.
Slide 6 - Diapositive
Definieer gesloten vragen en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het stellen van gesloten vragen.
Slide 7 - Diapositive
Definieer reflecterende vragen en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het stellen van reflecterende vragen.
Slide 8 - Diapositive
Definieer hypothetische vragen en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het stellen van hypothetische vragen.
Slide 9 - Diapositive
Definieer probing vragen en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het stellen van probing vragen.
Slide 10 - Diapositive
Definieer samenvattende vragen en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het stellen van samenvattende vragen.
Slide 11 - Diapositive
Leg uit dat het belangrijk is om de juiste vraagtechniek te kiezen op basis van de situatie en de informatie die je nodig hebt.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
