Expertles - Methodisch stappenplan

• SLB
• BGER
• MBO
• Studiejaar 1-3

Expertles - Methodisch stappenplan

Lesprogramma

• Lesdoelen (1 min)
• Voorkennis (5 min)
• Kennisclip (15 min)
• Verwerkingsopdracht (10 - 15 min)
• Evalueren  (5 min)

Lesdoelen

Aan het einde van deze expert les kan de student uitleggen wat een methodisch stappenplan is

Aan het einde van deze expert les kan de student beargumenteren wat het doel is van een methodisch stappenplan

Aan het einde van deze expert les kan de student zelfstandig een correcte methodisch stappenplan maken

LET OP!

Op de volgende dia komt er een woordweb, je kan meerdere antwoorden versturen. Het is de bedoeling dat je zoveel mogelijk antwoorden opstuurt, stop dus niet bij 1 antwoord.

Methodisch
stappenplan

LET OP!

Op de volgende dia komt er een kennisclip. Deze kennisclip heeft vragen erin verwerkt, als je daarom doorklikt krijg je vragen die jij alleen kan beantwoorden als je het filmpje kijk. Kijk daarom het filmpje goed en maak aantekeningen zodat je de stof onthoud en de vragen kan beantwoorden

01:30

Desiree heeft net het doel van een methodisch stappenplan, welke twee doelen heeft zij benoemd?

02:55

Wat zijn leergebieden?

1. Dit zijn doelen die de juf of meester bedenkt
2. Dit zijn doelen waar iedereen al aan voldoet
3. Dit zijn doelen die door de overheid zijn bepaald
4. Dit zijn dingen die de kinderen willen leren

04:57

Wat wordt er bedoeld met "mogelijkheden en beperkingen" in de ontwikkelingsgebieden?

04:58

Wat moet je precies beschrijven in de beginsituatie als het gaat over de ontwikkelingsgebieden?

06:04

06:47

Met welke zin begint een goede SMART doel altijd?

1. Aan het einde van het jaar leren de kinderen....
2. Aan het einde van de les kunnen de kinderen....
3. Aan het begin van de les mogen de kinderen....
4. Aan het einde van de les wil de klas....

08:45

Fase 3A

Fase 3B

Fase 3C

Hier noteer je letterlijk wat je zegt tegen de klas. Je beschrijft wat jij doet wat de klas doet, wat je stagebegeleider doet en voegt zo veel mogelijk detail toe

Hier noteer je wat je stap-voor-stap doet. Voeg zo veel mogelijk details toe over hoe jij het in de praktijk aanpakt.

Hier noteer je antwoorden op belangrijke vragen. Deze vragen horen bij de WAT en zijn extreem belangrijk. Ook hier schrijf je vragen die je stelt letterlijk uit.

10:02

4A

4B

4C

4D

Procesevaluatie - hoe verliep de les?

Product evaluatie - zijn de les/kind doel(en) behaald?

Feedback van je stagebegeleider - Noteer hier alles wat jou begeleider verteld

Reflecteren op je persoonlijk leerdoel - Hoe heb je hieraan gewerkt en welk leerdoel neem je mee naar de volgende les?

Verwerkingsopdracht

Wat: Oefenen met het methodisch stappenplan

Hoe: Bedenk een les die jij overneemt op stage of over zou willen nemen, dit mag ook met kleine groepjes zijn. Vul het methodisch stappenplan in om de les voor te bereiden. Ga naar de SLO-tule doelen om het juist leergebied te vinden. Ben je klaar? Lever deze dan in via de opdracht in teams zodat de docent je feedback kan geven. Ook als je niet klaar bent op tijd; lever in wat je hebt zodat je feedback kan ontvangen.

Hulp: SLO-tule doelen, informatie over SMART-doelen, kennisclip uit LessonUp, het methodisch stappenplan (zie teams), klasgenoten - hand opsteken hoeft niet, de docent loopt vanzelf langs

Uitkomst: De student kan een eigen methodisch stappenplan invullen

Klaar?: Lees dit artikel: EFFECTIEF LESGEVEN MET HET VUT-MODEL en maak vervolgens drie lesdoelen met het VUT-model

Wat vond jij van deze expertles?

15

Geef deze kennisclip 1 tip en 1 top