LES 3 HOE HERKEN EN DOORBREEK JE VOOROORDELEN?
1 / 12
La durée de la leçon est: 90 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat heb je nog onthouden
van de vorige les
over vooroordelen?
van de vorige les
over vooroordelen?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is een stereotype?
Slide 8 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Kun je een voorbeeld geven van een stereotype?
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe kunnen stereotypes mensen pijn doen?
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarom is het belangrijk om geen vooroordelen te hebben?
Slide 11 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe kunnen we stoppen met het gebruiken van stereotypes?
Slide 12 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
