Werken met bronnen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Werken met sporprenten

- Verschillende soorten bronnen 

- Betrouwbaarheid en standplaats gebondenheid 

Geschiedenis

25-10-2023

Maak de opdrachten in je werkboek 

Doel behaald?

Werken met bronnen

27-10-2023

geschreven bron

ongeschreven bron

Primaire bron

Secundaire bron 

Primaire bronnen

• Een bron die direct afkomstig is van personen die te maken hebben met een bepaalde gebeurtenis, persoon of tijd. De informatie komt dus zelf uit de periode waarover wordt gesproken

• Voorbeelden zijn: brieven, dagboeken, foto's, schilderijen, kranten, pamfletten 

Primaire bronnen

• Kunnen heel betrouwbaar zijn, want de maker leefde in die tijd 

• Maar ook onbetrouwbaar, omdat de persoon zijn mening geeft of omdat hij niet alle informatie heeft 

Secundaire bronnen

• Een secundaire bron is een historische bron die voortbouwt op informatie die eerder is opgeslagen in een primaire bron. De informatie komt niet uit dezelfde periode waarover wordt gesproken

• Voorbeelden zijn: Boeken, biografieën, artikelen, websites, documentaires 

Secundaire bronnen

• Kunnen heel betrouwbaar zijn, omdat de maker veel informatie uit verschillende bronnen heeft 

• Maar ook onbetrouwbaar omdat de maker niet bij de gebeurtenis aanwezig was

Primaire bronnen

Secundaire bronnen

Dagboek

Egyptische mummie

Feniks geschiedenisboek

Filmbeelden van 9/11

Artikel op wikipedia

Documentaire over een mummie

Cartoon in de krant

Feit of mening? 

Feit = is controleerbaar 

Mening = iets wat een persoon vindt

Een feit bevat geen mening van de auteur en een feit kan bewezen worden.

Even oefenen

Betrouwbaarheid van bronnen 

Standplaatsgebondenheid 

• Iedereen kijkt door zijn eigen ogen naar het verleden. Dit wordt beïnvloed door je geslacht, afkomst, woonplaats, tijd waarin je leeft, maatschappelijke positie etc. 

Oefenen met betrouwbaarheid van bronnen 

Maak opdrachten: 

havo: 11, 12, 14 en 31 van paragraaf 2.2 

vwo: 8, 9, 12, 13, van paragraaf 2.2

Klaar? Maak dan de afsluiting (2.7) 

Stappenplan voor beeldbronnen 

1. Schrijf op wat je ziet 

2. Historische context (om welke situatie, welke tijd gaat het?)

3. Wat is de boodschap?

4. Wat is de doel van de maker? Informeren, amuseren, overtuigen, amuseren

Spotprent: het uitbuiten van kinderen in fabrieken, Albert Hahn, 1877-1918

Aan de slag met tekst bronnen

Maak de opdrachten: 

• 47, 48 van paragraaf 2.3 
• 65 van paragraaf 2.4 
• 73, 78  van paragraaf 2.5