3.2 Europa onder spanning.

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje.

Noem 3 zaken die je al weet van de Eerste Wereldoorlog.

Eerder klaar: Noem een oorzaak van de Eerste Wereldoorlog.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Checkvraag.
  
• Opdrachten maken.
• Afsluiten les.

Leerdoel.

Ik kan uitleggen hoe nationalisme leidde tot eenheid in het Duitse Rijk.

Keizers, burgers en arbeiders

• De koningen en keizers regeerden vanuit hun paleizen. In het bestuur was de adel nog erg belangrijk, maar rijke fabrikanten, handelaren en bankiers kregen ook steeds meer invloed daarin.
• De middenklasse van ondernemers, professoren en artsen was rijk, kregen meer politieke invloed en lieten hun rijkdom zien. 
• Arbeiders waren armer, maar hadden meer welvaart en vrije tijd. 

meer welvaart en optimisme

Nationalisme

• Frans-Duitse oorlog 1870-1871: Duitse staten o.l.v. Pruisen tegen  Frankrijk. 
• Gevolgen: Duitse eenheidsstaat ontstond. Fra. moest Elzas-Lotharingen, met veel mijnbouw en industrie aan Dui. afstaan en 6 miljard goudfranc aan Dui. betalen. Fra. wilde wraak.

Koning van Pruisen Wilhelm I in Versailles tot keizer van Dui. gekroond.

Geef een antwoord op de vraag op je wisbordje.

Leg uit waarom nationalisme ervoor zorgde dat de relatie tussen Frankrijk en de nieuwe Duitse staat verslechterde.

Te doen

Maken werkboek paragraaf 3.2 vraag 10 t/m 17.

Klaar zelf maken succescriteria/ cornell schema/ flascards/ zelf toetsvragen maken par. 3.2.

Samenvatting leerdoel(en).

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe nationalisme leidde tot eenheid in het Duitse Rijk.

Schrijf in maximaal 5 zinnen een korte samenvatting van het leerdoel.

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje.

Noem 2 oorzaken van Eerste Wereldoorlog.

Eerder klaar: Noem een probleem dat het nationalisme veroorzaakte in Europa.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Checkvraag.
  
• Opdrachten maken.
• Afsluiten les.

Leerdoelen

Ik kan met voorbeelden uitleggen hoe nationalisme bijdroeg aan het uiteenvallen van veelvolkerenstaten.

Ik kan uitleggen hoe het modern-imperialisme en het nationalisme in Europa elkaar beïnvloeden.

Problemen door nationalisme voor de veelvolkerenstaten

• Oostenrijk-Hongarije: Hongaren kregen in 1867 veel meer zelfbestuur. Ook-Hong veroverde Bosnië op Turkse rijk.
• Turkse rijk: verzwakte erg door wegvallen gebied. Griekenland had zich losgemaakt in 1830,  Serviërs en Roemenen in 1878, de Bulgaren in 1908.
• Volken in de veelvolkerenstaten werden nationalistisch, wilden zelfbestuur en zelfstandigheid. 

Duitsland als opkomende grootmacht een gevaar voor het machtsevenwicht in Europa.

• Duitsland investeerde fors in spoorwegen en ijzer-, staalindustrie. Werd zelfs de sterkste economische macht in Europa.
• Duitsland wilde ook koloniën, want dan telde je pas internationaal mee. Ook waren de grondstoffen en afzetmarkten nodig voor de industrie.=>Duitsland mengde zich in het modern imperialisme.

• Duitsland gebruikte industrie voor een leger op te bouwen=> bedreiging op zee voor Engeland die de sterkste was op zee. 
• Gevolg: wapenwedloop Engeland, Frankrijk en Duitsland. Er werden steeds meer en sterkere wapens geproduceerd.
• Onder de bevolkingen van Engeland, Frankrijk en Duitsland ontstond er een sterk militarisme.

Te doen

Maken werkboek paragraaf 3.2 vraag 17, 18, 22, 23, 24, 26.

Mag: maken succescriteria/ cornell schema/ flascards/ zelf toetsvragen maken par. 3.2.

Samenvatting leerdoel(en).

Leerdoelen: Ik kan met voorbeelden uitleggen hoe nationalisme bijdroeg aan het uiteenvallen van veelvolkerenstaten.

Ik kan uitleggen hoe het modern-imperialisme en het nationalisme in Europa elkaar beïnvloeden.

Schrijf in maximaal 5 zinnen een korte samenvatting van de leerdoelen.

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje.

Leg uit waarom modern-imperialisme en nationalisme beiden een oorzaak zijn van W.O.1.

Eerder klaar: Leg uit welke problemen de veelvolkerenstaten kenden.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Checkvraag.
  
• Opdrachten maken.
• Afsluiten les.

Leerdoelen.

Ik kan uitleggen waarom bondgenootschappen ontstonden en hoe die bijdroegen aan het ontstaan van de Eerste Wereldoorlog.

Ik kan het Duitse aanvalsplan beschrijven en verklaren.

• Duitsland, Italië en Oostenrijk-Hongarije sloten een bondgenootschap met elkaar de Triple Alliantie/Driebond/Centralen.
• Engeland, Frankrijk en Rusland vormden als bondgenootschap de Triple Entente/ Geallieerden.
• Duitsland was bang voor een tweefrontenoorlog tegen Frankrijk en Rusland=> Von Slieffenplan bedacht. Eerst Frankrijk snel verslaan en dan Rusland dat niet snel zou kunnen mobiliseren. 
• Juli 1914: 2 bondgenootschappen tegenover elkaar voor bescherming bedacht, maar werden nu juist een oorzaak voor W.O. 1

1: Oorzaken W.O.1

2: Problemen Europa

A: Veelvolkerenstaten in verval

B: Bondgenootschappen

C: Duitsland sterkste industriële macht

D: Wapenwedloop

E: Militarisme

F: Volkeren willen zelfbestuur en onafhankelijkheid

G: Modern- imperialisme

H: Nationalisme

Welke letters horen bij welk cijfer (1. oorzaken of 2. problemen)

Te doen

Maken werkboek paragraaf 3.2 vraag 29 t/m 32.

Mag: maken succescriteria/ cornell schema/ flascards/ zelf toetsvragen maken par. 3.2.

Samenvatting leerdoel(en).

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe nationalisme leidde tot eenheid in het Duitse Rijk.

Ik kan het Duitse aanvalsplan beschrijven en verklaren.

Schrijf in maximaal 5 zinnen een korte samenvatting van de leerdoelen.

Leerdoelen.

Ik kan uitleggen waarom bondgenootschappen ontstonden en hoe die bijdroegen aan het ontstaan van de Eerste Wereldoorlog.

Ik kan het Duitse aanvalsplan beschrijven en verklaren.