CBC - Verbindingssessie Plenaire start
1 / 21
La durée de la leçon est: 150 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Bedankt voor jullie aanwezigheid in deze drukke periode. Goed dat jullie er zijn.
Vandaag sluiten we de twee modules en het schooljaar af.
Slide 3 - Diapositive
Veel mooie initiatieven
Leren van elkaar
Leren van iemand met een ander perspectief
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Het hoofddoel van vandaag is het uitwisselen van ervaringen en kennis. Er zijn veel mooie initiatieven binnen de verschillende vakgroepen en die worden vandaag gedeeld. Deze dag is dus niet bedoeld als beoordeling, maar als een soort tussentijdse evaluatie en leren van elkaar.
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Wij geven seintje als het tijd is om door te schuiven
Tijdbewaker
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Lien
Gebruik de 'like' functie om de beste tips en ervaringen te promoten.
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Volgend schooljaar pakken we het weer op.
Slide 15 - Diapositive
Bedenk een vraag die jij graag aan je leerlingen zou willen stellen. De vraag moet betrekking hebben op wat de verandering met de leerling doet. Dus wat het effect is van leerdoelgericht lesgeven op de leerling. Je mag ook vragen om feedback van leerlingen. De vragen worden gebundeld, in een vragenlijst gezet en met leerlingen gedeeld. Ook deze vragen kunnen we bundelen in Padlet (of via een Mentimeter of iets dergelijks).
Slide 16 - Diapositive
Bedenk een vraag die jij graag aan je leerlingen zou willen stellen. De vraag moet betrekking hebben op wat de verandering met de leerling doet. Dus wat het effect is van leerdoelgericht lesgeven op de leerling. Je mag ook vragen om feedback van leerlingen. De vragen worden gebundeld, in een vragenlijst gezet en met leerlingen gedeeld. Ook deze vragen kunnen we bundelen in Padlet (of via een Mentimeter of iets dergelijks).
Slide 17 - Diapositive
Bedenk een vraag die jij graag aan je leerlingen zou willen stellen. De vraag moet betrekking hebben op wat de verandering met de leerling doet. Dus wat het effect is van leerdoelgericht lesgeven op de leerling. Je mag ook vragen om feedback van leerlingen. De vragen worden gebundeld, in een vragenlijst gezet en met leerlingen gedeeld. Ook deze vragen kunnen we bundelen in Padlet (of via een Mentimeter of iets dergelijks).
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
