Methodisch handelen_ les 3

Methodisch handelen
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
PsychopathologieMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Methodisch handelen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan doen?
Opfrissen kennis methodisch handelen
Toepassen maar!
Nabespreken 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Methodische handelen
wat weet je nog?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Methodische werken is doelgericht werken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel fases bestaat het methodisch handelen?
A
2
B
3
C
4
D
5

Slide 5 - Quiz

Er zijn 3 fasen: voorbereiding, uitvoering en evaluatie

Er zijn 5 stappen:
beginsituatie beschrijven
doelen formuleren
plan maken
plan uitvoeren
evalueren 
Doelgericht handelen = vooruitkijken, maar ook terugkijken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Je denkt bewust na over de behoefte en de hulpvraag van het kind/jongere, zodat het doel gehaald kan
worden.

Dor methodisch te handelen ben je niet gericht bezig met de hulpvraag en het doel
A
Waar
B
Niet waar

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem de 5 stappen van methodisch handelen op

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Is er altijd een aanleiding of hulpvraag voordat je methodisch gaat handelen?
A
Ja
B
Nee
C
Soms

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een doel formulering moet voldoen aan de....methode
A
SMAK
B
SMART
C
SMERT
D
SMAAK

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij een plan van aanpak gebruiken we de 6 w's
A
Waar
B
Niet waar

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij de evaluatie van je plan kijk je naar
A
Product en gezelschap
B
Proces en resultaat
C
Product en proces
D
Resultaat en acties

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een hulpvraag formuleer je door het volgende te omschrijven help mij......
A
Oorzaak, gevolg, probleem
B
Oorzaak, probleem en last
C
Probleem, oorzaak, gevolg
D
Oorzaak, gevolg, last

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het stappenplan
Het stappenplan

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1: Beginsituatie
Beschrijving van de beginsituatie van de cliënt.
  •  Wie is de cliënt? (Naam, leeftijd, nationaliteit, medicatie)
  •  Wat is zijn achtergrond? (woonsituatie, gezinssamenstelling, voorgeschiedenis)
  •  Lichamelijk, psychisch, cognitief, persoonlijk en het sociaal-emotioneel functioneren
  •  Welke behoeften heeft de cliënt?
  •  Wat is de hulpvraag? --> Oorzaak, gevolg last

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2: Doelen formuleren
Je denkt na over het doel dat je voor de cliënt voor ogen hebt.
  • Waar wil je uitkomen?
  • Wat moet de cliënt uiteindelijke bereiken?
  • Pas als je het doel weet kun je een plan maken

 Specifiek Meetbaar Acceptabel Realistisch Tijdsgebonden

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3: Een plan maken
In het plan beschrijf je hoe je naar het doel toewerkt.
  • Wie
  • Wat
  • Waar en waarmee
  • Waarom
  • Wanneer
  • Welke wijze
Als je deze punten hebt verwerkt in het plan ben je klaar voor de uitvoering

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht:
Bekijk de documentaire van Celine
 Vervolgens maak je fase 1 van het methodisch handelen
Stap 1: Beginsituatie
Stap 2: Doelen formuleren
(Stap 3: Een plan maken)

Gebruik hierbij de bijlage die je ontvangt

Slide 18 - Diapositive

https://www.2doc.nl/speel~NCRV_1591071~kinderen-van-de-hondsberg-1-ncrv-dokument-kinderen-van-de-hondsberg~.html 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions