Taalbeschouwing P3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Welkom terug!

Wat gaan we doen in P3?

• Twee lessen taalbeschouwing
• Eén leesclubles -> nieuwe leesclub vormen (max. 5 personen) en direct een boek kiezen Bestel/leen/koop dit boek direct! In week 5 (de eerste les Ne) heeft iedereen dit boek bij zich!

Geen Kernboeken, werkboek en leesboek mee? 3x vergeten betekent nablijven

Wil je Nederlands kunnen herkansen, dan houd je je huiswerk bij. Gemaakte opdrachten worden af en toe gecontroleerd en afgetekend.

Wk 4-5 HB 1 Mens & taal (p. 10-13) 

Taalbeschouwing P3

Wat is taalbeschouwing?

'Taal is een rijk instrument die wij als mensen tot onze beschikking hebben waarmee de wereld om ons heen kunnen beschrijven, maar ook onze eigen gevoelens, gedachten en iedere denkbare fantasie.'

‘Taalbeschouwing is reflectie over het gebruik van taal.’

‘Taalbeschouwing is het nadenken over vorm en betekenis van taal’

Wat versta jij onder taalbeschouwing?

Doel en opzet van taalbeschouwing

Doel van het onderwerp taalbeschouwing is meerledig, wat ga je leren?

- Je wordt je bewust van de mogelijkheden en de functie van taal.

- Je leert spelen met taal en ontdekt dat taal ook een leuke kant heeft.

- Je leert wat jouw idiolect is.

- Je leert en ervaart dat taal leeft.

- Je krijgt een beeld van wat de vervolgstudie Nederlands te bieden heeft.

Opzet van de periode is als volgt:

- Je maakt kennis met het begrip taalbeschouwing = algemene introductie.

- Enkele fenomenen worden eruit gelicht, zoals taalvariatie, taalverandering, framing, sociolect en idiolect.

- Je kiest één onderwerp dat jou aanspreekt en doet daarover een onderzoekje dat qua tijd binnen de lessen uitgevoerd kan worden. Dit doe je in week 11 en in de 3e les Ne lever je een kort verslag hierover in met een refelctie.

-  De toets (toetsweek wk 12/13 ->ma 17 t/m di 25 mrt) bestaat uit theorie-, leestekst- en reflectievragen 

Wk 4-5 Taalvariatie

Etnische taalvariatie -> mensen met een migratieachtergrond, Nederlands is niet hun moedertaal, maar tweedetaal (moeite met lidwoorden: de huis, de meisje)

Sociale taalvariatie -> sociolect (Gooise 'r)

Situationele taalvariatie -> formeel <-> informeel - spreektaal <-> schrijftaal, chattaal <-> standaardtaal 

Geografische taalvariatie -> dialecten

Pak je werkboek en een pen

Na deze les...

- ken je het verschil tussen taalgevoel, taalwerkelijkheid en taalnorm

- kun je een bijzonder taalfenomeen onderzoeken a.d.h.v. de 3 T's

- ken je het verschil tussen prescriptief en descriptief

- heb je ervaren dat taal per gebruiker kan variëren

Nog even terug:

- Wat is taalvariatie?

Taalvariatie: De drie T's

Maak notities in je schrift

- Taalgevoel: wat vind ik zelf van deze vorm?

- Taalwerkelijkheid: wat doen andere sprekers?

- Taalnorm: wat zijn de regels?

Maak een korte zin met het woord 'haten' of 'haat'

Welke zin is volgens jouw taalgevoel fout?

Ik haat toetsweken

Ik heb haat aan toetsweken

Ik heb haat op toetsweken

Maak met je groepje een keuze uit onderstaande taalvarianten en onderzoek het m.b.v. de drie T's (taalgevoel, taalwerkelijkheid, taalnorm) 

1. Ik zit hier voor saus.

2. Gaan we vanmiddag een koffietje doen?

3. Wil jij je rooster even nachecken?

4. Wat een skere gast is dat!

5. Eigen voorstel?

Bespreek met elkaar en zet je/jullie bevindingen op papier.

• Taalgevoel: Vul op het papier allemaal jullie individuele taalgevoel in (wijkt het af, vind je het normaal taalgebruik?)
• Taalwerkelijkheid: Zoek op je favoriete social media platform (TikTok, Snapchat, Insta) of je het daarop tegenkomt. Kijk ook op Internet of het in (kranten-)artikelen voorkomt.
• Taalnorm: zoek het woord/de uitdrukking op in een woordenboek (Dikke van Dale), maar ook op Woordenboek van Populair Taalgebruik - Ensie
• Bespreek in hoeverre deze taalvarianten overeenkomen met de 'standaard' taalnorm die jullie op school leren.
• Na 10 minuten vertelt jouw groepje aan de klas in één minuut wat het resultaat is van jullie onderzoek.

Geef antwoord op de volgende vragen:
1. Wat heb je geleerd van jullie onderzoek: over de invloed van sociale media op taalvarianten en hoe verhoudt dat zich tot jouw taalgevoel en de taalnorm?
2. Wat vond je lastig te begrijpen of waar wil je nog meer uitleg over?

En wat zegt ChatGPT?

Wk 6-7 HB 9 Framing (p.42-45)

Taal doet ertoe. Hoe je iets noemt heeft namelijk invloed op de publieke meningsvorming. Taal is daarmee een wapen in de politieke strijd. Als politici een vraagstuk benoemen, denken ze daar in het algemeen over na. De manier waarop ze hun taal kleuren noemen we framing.

Framing: Seintjes en signalen 

Wat is volgens jou 'framing'?

Opdracht voor de volgende les Nederlands

Les 2: Meenemen een nieuwsbericht of artikel OP PAPIER dat volgens jou flink gekleurd is door framing

Les 3: Leesclub -> je hebt de helft van je boek gelezen 

                                 -> neem twee vragen/opmerkingen mee om met je leesclub te bespreken

Wk 9-10 HB 7 Sociale taalverschillen (p.34-37)

Sociolect en idiolect

Je leert wat een sociolect is

Je leert wat een idiolect is

Je leert wat een etnolect is

Welke synoniemen ken je voor het woord stelen?

Vertaal de tekst naar ABN

Van straattaal naar ABN

Afko's

Wk 11 Onderzoek (individueel)

Opdracht 10: Taalonderzoek individueel

 

• Je doet tijdens 1 à 2 lessen Nederlands in deze laatste week voor de toetsweek (wk.11) onderzoek naar één onderwerp en maakt een keuze uit een aantal mogelijkheden.

• Je schrijft in een eindverslag (max. 200 woorden) waarom je voor dit onderwerp hebt gekozen en wat jouw onderzoeksresultaten zijn. Noteer ook de gebruikte bronnen.

• Je schrijft in een reflectie (max. 200 woorden) wat je van dit onderzoek geleerd hebt (bijv. ben je verbaasd over het eindresultaat, had je dit verwacht? Hoe heb je het onderzoek aangepakt, wat zou je een volgende keer anders doen enz.).

• De deadline is tijdens de laatste les Nederlands in week 11 (10-14 mrt)
  

Keuzes voor je onderzoek 

Onderzoekje naar één onderwerp tijdens les 1 en 2.

Maak een keuze uit de volgende mogelijkheden:

Kies uit een van de volgende opdrachten:

1.Taalvariatie: Kies een ‘rare’ zin die volgens jou grammaticaal niet klopt en 

onderzoek de drie T’s (zie WB p.37 en PowerPoint op Magister)

2. Idiolect: Ontdek je eigen talige visitekaartje (zie WB p.38)
 

3.Voorspel en licht toe met voorbeelden hoe onze taal over dertig jaar is.

Wat is er veranderd, wat blijft hetzelfde? Welke klanken veranderen, komen er 

nieuwe woorden bij? Gebruik hierbij het gedicht Mi have een Droom 

(Rotterdam, 2059) van Ramsey Nasr. 

4. Kom zelf met een voorstel en vraag de docent om toestemming.

Op kies één van deze opdrachten uit je Kern OB boek

Havo kan kiezen uit:

OB 3 De geschiedenis van het Nederlands opdr. 11 (p.12)

OB 7 Sociale taalverschillen opdr. 13 (p.21)

OB 8 Taal & betekenis opdr. 13 (p.23)

Vwo kan kiezen uit:

OB 1 Mens & Taal opdr. 11 (p.9)

OB 7 Sociale taalverschillen opdr. 10 (p.21)

OB 8 Taal & betekenis opdr. 12 (p.23)

OB 9 Framing opr. 11 (p.25)