Bereiden van een gezonde maaltijd

Bereiden van een gezonde maaltijd
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Bereiden van een gezonde maaltijd

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • De processtappen voor het maken van een gezonde maaltijd beschrijven.
  • De onderdelen van de schijf van vijf noemen.
  • Een lijst met ingrediënten voor een gezonde maaltijd samenstellen.
  • Weten welke keukenbenodigdheden nodig zijn voor het bereiden van een maaltijd.
  • De hygiëneregels en -voorschriften toepassen in de keuken.
  • Een gezonde 2-gangen maaltijd bereiden volgens de processtappen.
  • De HACCP-procedure uitvoeren.
  • De informatie op etiketten van voedingsmiddelen interpreteren.
  • Een goede conserveringsmethode voor de maaltijd bepalen.
  • Microbiologisch onderzoek uitvoeren, zowel kwalitatief als kwantitatief.
  • Metingen en bepalingen uitvoeren en de resultaten beoordelen.
  • Een organoleptische keuring uitvoeren.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het bereiden van een gezonde maaltijd?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiden van een gezonde maaltijd
  • Stappen voorbereiden en bereiden van gezonde maaltijd
  • Toepassen hygiëneregels en HACCP-procedure
  • Ingrediëntenlijst maken

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bereiden van een gezonde maaltijd
  • Toepassen van de schijf van vijf
  • Benodigdheden voor de keuken
  • Etiketinformatie interpreteren

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultatenonderzoek na bereiding
  • Conserveringsmethoden bepalen
  • Microbiologisch onderzoek uitvoeren
  • Resultaten van diverse metingen beoordelen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Processtappen beschrijving
  • Leer de stappen voor het voorbereiden en bereiden van een gezonde maaltijd

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schijf van vijf
  • Vijf voedingscategorieën om gevarieerd en gezond te eten

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingrediëntenlijst
  • Leren over de ingrediënten voor een gezonde maaltijd

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Keukenbenodigdheden
  • Ontdek welke keukenbenodigdheden nodig zijn voor het bereiden van een maaltijd

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hygiënevoorschriften
  • Toepassen van hygiëneregels en -voorschriften in de keuken

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HACCP-procedure
  • Uitvoeren van de HACCP-procedure voor voedingsmiddelen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Etiketinformatie
  • Interpreteren van informatie op etiketten van voedingsmiddelen

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Conserveringsmethoden
  • Bepalen van goede conserveringsmethoden voor de maaltijd

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Microbiologisch onderzoek
  • Uitvoeren van microbiologisch onderzoek, zowel kwalitatief als kwantitatief

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metingen en bepalingen
  • Uitvoeren van metingen en bepalingen, en de resultaten beoordelen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Organoleptische keuring
  • Uitvoeren van een organoleptische keuring om de kwaliteit van voedingsmiddelen te beoordelen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definities
  • Processtappen: De opeenvolgende stappen die nodig zijn om een taak of activiteit uit te voeren.
  • Schijf van vijf: Een hulpmiddel van het Voedingscentrum met vijf voedingscategorieën om gevarieerd en gezond te eten.
  • HACCP: Hazard Analysis and Critical Control Points, een risico-inventarisatie voor voedingsmiddelen.
  • Organoleptische keuring: Een testmethode waarbij gebruik wordt gemaakt van de zintuigen om de kwaliteit van voedingsmiddelen te beoordelen.
  • Refractiebepaling: Een methode om de concentratie van een oplossing te meten aan de hand van lichtbreking.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.