Fictie

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom!


Telefoon in je tas
Pen & papier en fright night op tafel

Slide 2 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Agenda
  • Contact via Teams, LessonUp itfis
  • Formatief schrijven: KERN herschrijven (7 min om af te ronden)
    Al klaar? NUMO!
  • Nieuwe begrippen fictie
  • Stuk samen lezen
  • Zelf lezen
timer
7:00

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pto/Pta
Toetsweek 1
SE2 Formatief schrijven
SE2 Leesvaardigheid en fictie

Toetsweek 2
SE3 Kijk- en luistervaardigheid
SE3 Lees- en schrijfvaardigheid
Toetsweek 3
SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fictie
  • Perspectief
    Ik-verteller/personale verteller/alwetende verteller 
  • Verteltechnieken
    Humor, overdrijving, woordspeling, understatement, anticlimax
  • Boodschap van een verhaal
    Wat wil de schrijver delen met de lezer?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fictie
Tijd

Flashback
Nina staarde naar de regen buiten, en herinnerde zich ineens die zomeravond. Ze rende door de velden met Lucas, hun lach vermengd met het geluid van krekels. Hij tilde haar op zijn schouders, en ze schreeuwden samen naar de lucht. Alles leek toen mogelijk. Nu voelde de herinnering zwaar, alsof die vrijheid voorgoed verdwenen was.

Flashforward / vooruitblik
Nina staarde naar de regen buiten, denkend aan die zomeravond met Lucas. Ze dacht dat het nooit meer zo zou worden. Had Nina toen maar geweten, wat haar die week te wachten stond. Samen met Lucas, weg van iedereen. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een recensie? Wat staat in een recensie?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een open einde? Wat is een gesloten einde?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke genres ken jij allemaal?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke genre is Fright nigth?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Hulp
Kijk naar de aantekeningen van net
Opdracht
We lezen samen een stuk uit Fright night; let op: herken je de theorie van net?


Veel leesplezier!


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Volgende les: slot schrijven & Fright night

Slide 12 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Leerdoelen

Slide 14 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 15 - Quiz

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
    Begrippen uit deze les

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket;

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions