Kwaliteit en deskundigheid - les examengesprek deel 2

Kwaliteit en deskundigheid
Examengesprek deel 2
Examengesprek deel 2 
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Kwaliteit en deskundigheid
Examengesprek deel 2
Examengesprek deel 2 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud
* Korte herhaling 

* Deel A: aan de slag, leeropbrengst formuleren, vragen, huiswerkopdracht en afsluiting;

* Deel B: aan de slag met de criteria;

* Deel C: uitwisselen in drietallen, leeropbrengst formuleren en afsluiting.

Slide 2 - Diapositive

Salina & Martine:
Vrijdag -> deel A
Maandag -> deel B
Vrijdag -> deel C

Kyra:
Maandag:
* Deel A lesuur 3 (60 min)
* Deel B lesuur 4 (30 min)
* Deel B uitwisselen lesuur 6 (20 min)
* Deel C lesuur 7 (70 min)
Welke voorwaarden zitten er aan het examengesprek?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoelang duurt het examengesprek?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De werkwijze en inhoud van het examengesprek. Wat was het ook alweer?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is de meldcode belangrijk voor het examengesprek?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel A1
Opdrachten:
* Geen ja/nee
* Zoveel mogelijk open vragen
* Wie of wat ben ik?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1; Geen ja/nee

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2; Zoveel mogelijk open vragen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 3; Wie of wat ben ik?
Vragen staat vrij!

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel A2
* Oefenen voor het examengesprek

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Breakoutrooms
* De docent maakt breakoutrooms van 3 studenten
* De docent geeft het groepje een criterium uit serie 2016
* De studenten gaan vervolgens vragen formuleren die de examinator zou kunnen stellen bij het criterium 
* Vervolgens worden deze vragen uitgewisseld in de grote groep

Slide 12 - Diapositive

Criterium 1:
Verantwoordt hoe zij feedbackvaardigheden heeft
toegepast tijdens het verkrijgen van feedback op haar werkzaamheden.

Criterium 2:
Licht toe hoe zij haar deskundigheid heeft gedeeld met collega’s.

Nabespreken opdracht
* Wat is een goede vraag?
* Welke vraag is minder goed?
* Welke vraag is niet relevant?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leeropbrengst formuleren

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerkopdracht

Bedenk alvast verschillende praktijksituaties, beschrijf deze en neem deze mee naar de volgende les om hier vervolgens mee aan de slag te gaan.


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel B
* Aan de slag in de breakoutrooms met de criteria toegepast op de geformuleerde praktijksituaties

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Breakoutrooms
* De docent maakt breakoutrooms van 3 studenten
* De docent geeft het groepje een criterium uit serie 2018
* De studenten gaan vervolgens vragen formuleren die de examinator zou kunnen stellen bij het criterium
* Vervolgens worden deze vragen uitgewisseld in de grote groep

Gebruik hierbij de praktijksituaties!

Slide 18 - Diapositive

De criteria toepassen op de praktijksituaties.

Criterium 1: Onderbouwt haar keuze(s) voor te ontwikkelen aspecten van haar
eigen deskundigheid op basis van: maatschappelijke, technologische
en vakinhoudelijke ontwikkelingen in de beroepspraktijk en van brede
en specialistisch kennis van het werkveld pedagogisch werk.

Criterium 2: Verantwoordt toepassing van brede en specialistische kennis van weten regelgeving waaronder: meldcode huiselijk geweld en
kindermishandeling.
Nabespreken opdracht
* Wat is een goede vraag?
* Welke vraag is minder goed?
* Welke vraag is niet relevant?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel C
* Uitwisselen in drietallen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Examengesprek oefenen
* De docent maakt breakoutrooms van 3 studenten;

* Verdeel tekens de rol: examenkandidaat, assessor 1 en assessor 2 (geeft tevens feedback);

* De examenkandidaat kiest één specifiek criterium uit om te oefenen;

* Voer het gesprek naar aanleiding van het specifieke criterium van de kandidaat;

* Belangrijk: assessor 1 stelt vragen, assessor 2 maakt korte aantekening en voorziet examenkandidaat van feedback. Na afloop beoordelen de assessoren of de examenkandidaat het gesprek behaald heeft.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leeropbrengst formuleren

Slide 22 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke vragen zijn er nog op dit moment?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waren de lessen ter voorbereiding op het examengesprek zinvol?
Ja
Nee

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef jezelf een cijfer over hoe 'goed' je op dit moment bent voorbereid op het examengesprek
010

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions