brood, en micro-organismen

Wat weet jij over
micro-organismen?
1 / 26
suivant
Slide 1: Carte mentale
GroenMiddelbare schoolvmbo b, k, gLeerjaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Wat weet jij over
micro-organismen?

Slide 1 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Na deze les kan je uitleggen..
  • Wat micro-organismen zijn.
  • Welke drie types micro-organismen er zijn.
  • Dat micro-organismen zowel slecht als goed kunnen zijn.
  • Ken jij meerdere taartgereedschappen




Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk dat wij tijdens dit thema veel leren over micro-organismen?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Micro-organismen
Een micro-organisme is een organisme dat te klein is om met het blote oog gezien te worden.
Hieronder vallen alle virussen, bacteriën, eencellige algen en schimmels maar ook kleine meercellige organismen..

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in je eigen woorden uit wat micro-organismen zijn

Slide 8 - Question ouverte

Bacteriën, gisten en schimmels zijn micro-organismen. Dit zijn levende organismen die zo klein zijn dat ze niet met het blote oog te zien zijn
Welk antwoord is juist?
Micro-organismen zijn:
A
Vies
B
Levensgevaarlijk
C
Soms erg belangrijk
D
Onnodig

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Overal kan je micro-organismen vinden:


  • op jezelf
  • in voedsel
  • op dieren
  • in de bodem
  • in de lucht
  • in water


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEZEN EN VRAGEN MAKEN
Wat: samen lezen daarna vragen maken
Hoe: de eerste 5 minuten stilte lezen
Tijd: 20 minuten
Hulp: steek je vinger op en wacht tot de docent jou helpt. Na 5 min samenwerken
Uitkomst: laat je percentage van de vragen checken door de docent. Als het is goedgekeurd teken je het zelf af en laat je het door de docent aftekenen.
Klaar:  10 taarten, voorkant mapje taartbedrijf, 1 recept taart uitwerken.
Klaar: Basis: 70% Kader: 80% GL: 90%
timer
5:00

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning

Lesdeel 2
  • Toets afmaken
  • Groepjes bekend maken
  • individuele gesprekken
  • Brainstormen 10 taarten
  • Uitwerking bedrijfsnaam, voorkant en recept gekozen taart.
  • (Taartgereedschappenopdracht.)




Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de juiste werkwijze
A
afspoelen en daarna afdrogen
B
afspoelen, afwassen, afdrogen terugzetten
C
afspoelen, afwassen, afdrogen en droge/schone afwas laten checken
D
afspoelen met sop en daarna afdrogen

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom zijn er vaste plekken voor de keukenspullen?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Micro-organismen in voedsel
 In voedsel zijn microben soms gewenst en soms ongewenst omdat ze voedsel bederven of ziekmakend zijn.  

- norovirus, salmonella, verschimmeld eten...
+ yakult, zuurkool, yoghurt, kaas, salami, bier..

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef een voorbeeld van nuttige en schadelijke microben

Slide 20 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe wordt zuurkool gemaakt?
A
met zout
B
met azijn
C
met melk
D
met gist

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag lesdeel 2

  • Theorie lezen en vragen maken: 'nuttige en schadelijke microben'
  • Brainstormsessie tien taarten: naam + plaatje
  • Taart kiezen en recept uitwerken
  • Originele voorkant bedrijfsmapje maken
  • Minitoetsje (10 vragen, tellen niet mee)
  • Tussendoor individuele gesprekken
  • (Taartgereedschappen opdracht)




Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning

Lesdeel 2
  • Toets afmaken
  • Groepjes bekend maken
  • individuele gesprekken
  • Brainstormen 10 taarten
  • Uitwerking bedrijfsnaam, voorkant en recept gekozen taart.
  • Taartgereedschappenopdracht.




Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

I.O. Heel Zone bakt
(aanpassen?)
Eisen taart:
• Bij één laag, minimaal 3 delen (bodem, vulling en garnering van fruit)
• Bij meerdere lagen dient de taart stevig te zijn, zodat hij in vorm blijft
• De taart dient qua uiterlijk aantrekkelijk te zijn en netjes afgewerkt. Dit geld voor:
• - de vorm
• - afwerking randen
• - opmaak met fruit/slagroomtoefjes e.d.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Gereedschappen opdracht openen op Magister.me 
2. Leg bij ieder gereedschap uit wat je ermee kan
3. Voeg een foto toe 
4. Klaar? Laten controleren door docent 
5. Inleveren Magister.me

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorblad
  • Bedrijfsnaam
  • Slogan
  • Namen leerlingen
  • Passende tekening/afbeelding 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions