wonen in Nederland 1.3

Noem een oorzaak van bodemdaling
1 / 25
suivant
Slide 1: Carte mentale
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Noem een oorzaak van bodemdaling

Slide 1 - Carte mentale

Slide 2 - Diapositive

Hoe hoog is dan de relatieve zeespiegelstijging?
A
4 meter
B
3 meter
C
2 meter
D
1 meter

Slide 3 - Quiz

Bij storm en hoog water op zee, staan de waterkeringen
A
dicht
B
open

Slide 4 - Quiz

Welke vorm van waterkering is niet door mensen gemaakt
A
Dammen
B
Dijken
C
Duinen
D
Afsluitdijk

Slide 5 - Quiz

Naar powerpoint

Slide 6 - Diapositive

Waar bevindt zich de grootste zoetwatervoorraad ter wereld?
A
Australië
B
Noodpool
C
Zuidpool
D
Siberië

Slide 7 - Quiz

Bij droogte kan er verzilting optreden. NL kan dan te kort krijgen aan zoetwater. Waar heeft NL een zoetwatervoorraad?
A
In de Maas
B
In het IJsselmeer
C
In Duitsland
D
In de Rijn

Slide 8 - Quiz

De zoetwatervoorraad moet vergroot worden. Welke strategie uit de drietrapsstrategie past hierbij?
A
Bergen
B
Retentie
C
Afvoeren

Slide 9 - Quiz

Hoe kunnen we in Nederland een zoetwatertekort voorkomen in de toekomst? Kies het beste alternatief
A
zuiniger omgaan met zoet water
B
water opslaan in droge tijden
C
prioriteiten stellen
D
De buurlanden een stuw laten bouwenn

Slide 10 - Quiz

Welke 3 vormen van drinkwaterwinning zijn er in Nederland
A
uit rioolwater, uit de rivier (oppervlaktewater) uit de duinen
B
uit de grond, uit de zee (oppervlaktewater) uit de duinen
C
uit de grond, uit de zee (oppervlaktewater) uit condens
D
uit de grond, uit de rivier (oppervlaktewater) uit de duinen

Slide 11 - Quiz

Beredeneer hoe klimaatverandering in Nederland in de toekomst kan leiden tot verslechtering van de kwaliteit van het rivierwater. (gebruik een signaalwoord als waardoor/doordat/zodat)
timer
2:00

Slide 12 - Question ouverte

naar powerpoint

Slide 13 - Diapositive

Bij Driel kunnen we kiezen of het water de IJssel of de Neder-Rijn instroomt.

Waarom willen we meer water naar de Neder-Rijn laten stromen?
A
Zodat er een grotere zoetwatervoorraad is voor droge periodes.
B
Zodat er minder zout water van de zee de rivier binnen kan stromen.
C
Beter voor de scheepvaart op de Neder-Rijn.

Slide 14 - Quiz

Leg uit waarom er bijna geen drinkwater wordt gewonnen in Zeeland/Noord-Holland en het noorden van Friesland en Groningen
timer
3:00

Slide 15 - Question ouverte

Waardoor hebben polders in West-Nederland veel last van verzilting?
A
door bemaling van de polders
B
door de infiltratie van oppervlaktewater in de duinen
C
door de toenemende neerslag
D
door infiltratie rivierwater

Slide 16 - Quiz

In welk seizoen is in Nederland de kans op verzilting door zeewater het grootste?
A
in de winter
B
in de zomer
C
er is geen verschil

Slide 17 - Quiz

In Nederland ontstaat verzilting vooral door
A
verkeerde manier van irrigatie
B
teveel gebruik van meststoffen
C
opwelling van zout kwelwater en instroming via de rivieren

Slide 18 - Quiz

Waarom wilden boeren vroeger het water zo snel mogelijk afvoeren van hun akkers?
timer
3:00

Slide 19 - Question ouverte

Beredeneer vanuit de economische dimensie waarom boeren NU ook water willen opslaan. (gebruik een signaalwoord als waardoor/doordat/zodat)
timer
3:00

Slide 20 - Question ouverte

Wat heeft de hoogste prioriteit bij een tekort aan zoetwater?
A
veiligheid en scheepvaartroutes
B
veiligheid en voorkomen van onomkeerbare schade
C
scheepvaartroutes bevaar houden
D
drinkwatervoorziening en voorkomen van onomkeerbare schade

Slide 21 - Quiz

Waarom heeft beregening van de veendijk in tijden van droogte de eerste prioriteit?
timer
3:00

Slide 22 - Question ouverte

Leerdoelen
Waarom worden strategische zoetwatervoorraden aangelegd en hoe doet men dat?
Omgekeerde drainage
Indringing zeewater
Verzilting
Drinkwater

Slide 23 - Diapositive


Heb je alle leerdoelen van de les begrepen?
A
Onvoldoende
B
Voldoende
C
Ruim voldoende
D
Goed

Slide 24 - Quiz

Volgende les
hfst 2.1 van Wonen in Nederland
Graag voorbereiden

Slide 25 - Diapositive