VVE1 les 5 (voorbeeldles)

• VVE 1
• MBO
• Studiejaar 2

VVE 1

Les 5:

leerstijlen van Kolb en Vermunt

programma:

zie lesbrief....

Hoe kijk je uit naar deze les? In 1 woord of een foto.

De kinderen kennis laten maken met de nieuwe vaardigheden.

1. superSMART
2. kan SMARTer

Het Hoofdleerdoel is dat de peuters op een spelende wijze meer te weten komen over de herfst.

1. superSMART
2. kan SMARTer

Dat ze na 4 lessen weten wanneer ze hun hand uit moeten steken en wat de haaientanden betekenen.

1. superSMART
2. kan SMARTer

Belang van leerdoelen

Bepalen hoe de leeractiviteit er uit ziet, maar ook hoe je gaat begeleiden.

Bijv. Leeractiviteit = tekenen van een huis.

Doel 1: De kinderen kunnen een huis zo precies mogelijk natekenen. (ontwikkelen hun ruimtelijk inzicht)

Doel 2: De kinderen maken een fantasietekening van een huis. (ontwikkelen hun expressie)

Doel 3: De kinderen stellen zichzelf voor met behulp van een tekening van hun huis. (stimuleren van het pedagogisch klimaat)

Leerstijlen

Een leerstijl is de manier waarop iemand zelf denkt en handelt om nieuwe kennis en vaardigheden aan te leren

Leerstijlen van Kolb

Leerstijlen van Vermunt

• betekeningsgericht
• reproductiegericht
• toepassingsgericht
• ongericht

Leert het liefst door gespreksvormen.

1. Denker
2. Dromer
3. Beschouwer
4. Doener

Leert om een goed cijfer op de toets te halen.

1. Toepassingsgericht
2. Denker
3. Doener
4. Reproductiegericht

Hun voorkeur is abstract visualiseren:

1. beslisser
2. doener
3. dromer
4. denker

Deze leerlingen moet je het meest stimuleren om te leren:

1. Doener
2. Ongericht
3. Reproductiegericht
4. Dromer

Zelfstandig: Opdracht 19, 20, 21 in BOOM