klam vochtig afnemen

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Welke schoonmaak handelingen voer je uit bij een basisschool?

De docent begint met de vraag die is vermeld in de slide. Om de aandacht te §richten van de leerlingen.

Klam vochtig afnemen

Vandaag gaan we het hebben over klam vochtig afnemen en wat het precies inhoud.  Speciaal voor deze les ben ik bij een basisschool langs geweest om een beter beeld te krijgen van de schoonmaakmethodes en technieken.   

Programma 

• Doelen 
• Wat is klam vochtig afnemen? 
• Drie methodes van klam vochtig afnemen 
• Schoonmaken op de basisschool
  
• Filmfragment docent (tafel klam vochtig afnemen)
• Vragen 
• Protocol klam vochtig afnemen
• Opdracht 
• Evaluatie 
• Dag afsluiting

De docent gaat het programma van de les door met de leerlingen.

Doelen

Hoofddoel

• De student kan aan  de hand van de protocol de handeling ''tafel klam vochtig afnemen'' zelf uitvoeren. 

Voorbereidend doel:

• De student kan de drie schoonmaakmethodes herkennen.

Uitvoerend doel

• De student kan aan de hand van de protocol de benodigdheden van de  handeling klaarleggen.

Terugblikkend doel:

• De student kan aan het eind van de Lesson up es evalueren over de handeling.

De docent bespreekt de doelen met de studenten. 

Wat is klam vochtig afnemen 

Klam vochtig afnemen is het afnemen van stof met een klam vochtige doek. Dit is een natte doek die je goed moet uitwringen. Zodat de doek niet heel nat is bij het schoonmaken.

De docent legt de theorie uit aan de hand van de slide.

Drie methodes van klam vochtig reinigen 

Pre wet: drie lagen wegwerp doek nat voor bevochtigen  en goed doorknijpen. 

Emmermethode:  Maak de doeken nat in een emmer schoon water en allesreiniger, knijp het doek uit totdat het klam vochtig aanvoelt.

Spray & wipe: Hiervoor gebruik je een schoonmaak sprayflacon en spuit je die vlak van een gevouwen microvezeldoek of rechtstreek op de oppervlakte sprayen

De docent legt de theorie uit aan de hand van de slide.

Schoonmaakbeheer op de basiscchool 

De schoonmaakbeheer op de basisschool is heel breed. De basisschool waar ik op bezoek ben geweest heeft de conciërge en schoonmaakmedewerkers die het schoonmaken onderhouden op school. De conciërge voert kleine schoonmaakhandelingen overdag uit, zoals afval verwisselen, schoolplein onderhouden.

De schoonmaakmedewerkers voeren de grote schoonmaakhandelingen s' avonds uit zoals, sanitair reinigen, moppen, klam vochtig afnemen, afval verwisselen en scheiden. 

De docent laat zijn eigen filmfragment zien aan de leerlingen.

Maak een foto van de benodigdheden die je nodig hebt bij het klam vochtig afnemen.

Drie lagen wegwerp doek nat voor bevochtigen en goed doorknijpen.
Welke methode is dit?

Wat houd klam vochtig schoonmaken in?

1. Met een vochtig doekje stof afnemen
2. met een droge doek stof afnemen
3. Met een natte doek stof afnemen
4. Met je natte handen stof afnemen

Tijd	40 min
Hoe?	In groepjes van 2 vormen jullie een groep in teams
Hulp	Protocol ''klam vochtig afnemen'' en hulp van elkaar
Klaar?	Mag je iets voor jezelf doen, totdat de tijd is verstreken en weer moet deelnemen aan de les.

Wat moet je doen?

1. in groepjes van 2 vorm je een groep in teams.

2. Loop het protocol door om inzicht te hebben of je de benodigdheden thuis hebt.

3. Vervolgens zal 1e persoon de vaardigheid uitvoeren, de 2e persoon leest stapsgewijs het protocol voor.

4. De docent zal willekeurig bij alle groepen deelnemen voor feedback. 

5. Daarna gaan de leerlingen met elkaar rouleren , totdat iedereen de handeling heeft uitgevoerd. 

6. Als de 40 minuten zijn verstreken, ga je weer deelnemen aan de les.

De docent legt de opdracht uit aan de hand van deze tabel.

Wat ging goed deze les?

Hoe verliep de samenwerking via teams?

Wat ging er minder goed in de les?

De docent sluit de les af en geeft de mogelijkheid nog aan de leerlingen om vragen te stellen.