1.1 Fictie les 3 en 4 mavo 2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Afspraken:

• Je zit op je vaste plek.
• Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
• Je telefoon is uit en zit in de kluis. Je tas staat netjes op het rek.
  
• Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.

Regels tijdens de les:

• Tijdens de instructie luister je naar de docent.
• Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
  
• Je steekt je hand op voor vragen.
  

In stilte lezen in je leesboek

Wat heb je nodig?

• Werkboek Talent Deel A
• Leesboek (iedere les mee!)
• Schrift met lijntjes 
• Etui 
• Laptop 

Programma deze les

Wat gaan we doen?:

• Kort herhalen vorige keer
• Klassikaal verder met opdrachten tekst 'Mist'
  
• Lesafsluiting
  

Lesdoel. Aan het einde van de les weet je:

• wat een personage is;
  
• wat spanning en spanningsvragen zijn;

Kort herhalen

Pak je schrift.

Noteer onderstaande begrippen. Noteer vervolgens wat het begrip inhoudt.

Personage:

hoofdpersoon

bijpersoon

Talent Fictie 1.1 opdracht 10

Klassikaal 10-11-12

Checken lesdoel

Volgende les 

• Verder met Fictie (paragraaf 1.1)
  

Kijk in Magister bij de volgende les voor huiswerk en wat je mee moet nemen!

Stoel aanschuiven, rommel in de prullenbak. 

Op teken van docent mag je het lokaal verlaten

Afspraken:

• Je zit op je vaste plek.
• Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
• Je telefoon is uit en zit in de kluis. Je tas staat netjes op het rek.
  
• Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.

Regels tijdens de les:

• Tijdens de instructie luister je naar de docent.
• Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
  
• Je steekt je hand op voor vragen.
  

In stilte lezen in je leesboek

Wat heb je nodig?

• Werkboek Talent Deel A
• Leesboek (iedere les mee!)
• Schrift met lijntjes 
• Etui 
• Laptop 

Programma deze les

Wat gaan we doen?:

• Kort herhalen vorige keer
• Klassikaal verder met opdrachten tekst 'Mist'
  
• Nieuwe theorie: hoe schrijf je een recensie (beoordeling)?
• Klassikaal en zelfstandig aan de slag met recensie 
• Lesafsluiting
  

Lesdoel. Aan het einde van de les weet je:

• wat spanning en spanningsvragen zijn;
  
• hoe je een beoordeling schrijft

Vervolg theorie Fictie 1.1

Wat waren ook alweer de vier manieren om spanning in het verhaal te krijgen?

Vervolg theorie Fictie 1.1

Wat zorgt voor spanning in een verhaal?

• Het verhaal roept spanningsvragen bij je op.

• Het verhaal speelt zich af in een spannende of griezelige omgeving.

• Gebeurtenissen worden uitgesteld, waardoor je door wilt lezen.

• Het hoofdstuk eindigt met een cliffhanger, waardoor je snel wilt weten hoe het verder gaat.

Talent Fictie 1.1 opdracht 10

Klassikaal 12

theorie fictie 1.1 

Recensie (beoordeling)

Wat is een recensie?

Waarom worden er recensies geschreven?

Waarom een recensie?

Je schrijft een recensie als je anderen wilt laten weten wat je van iets vindt (dat kan een boek, een film, game, restaurant et cetera zijn).

De lezer kan door het lezen van deze recensies een betere keuze maken. 

Ervaringsdeskundigen?

Vervolg theorie Fictie 1.1

Beoordelingwoorden

Om een oordeel te geven over je boek, moet je daar beoordelingswoorden aan geven. 

Dus wat je van iets vindt!

Schrijf zoveel mogelijk beoordelingswoorden op!

Beoordelingswoorden

Op zoek naar recensies!

Ga op internet op zoek naar een recensie van een boek, game of film welke je gelezen/speelt of gekeken hebt. Voorbeeld recensie over 'Mist'

Kies één recensies uit en beantwoord onderstaande vragen:

- Welke beoordelingswoorden worden er gebruikt?

- Vind je dit een goede recensie? Geef aan waarom wel/niet.

Schrijf je antwoorden op bovenstaande vragen op in je schrift

Welke beoordelingswoorden
zijn er gebruikt?

Vond je het een goede recensies? Geef aan waarom wel/niet.

Quiz

Checken lesdoel

Volgende les 

• Verder met .....
  

Kijk in Magister bij de volgende les voor huiswerk en wat je mee moet nemen!

Stoel aanschuiven, rommel in de prullenbak. 

Op teken van docent mag je het lokaal verlaten

Quiz

Wat geef je in een recensie?

1. In een recensie geef je alleen je mening.
2. In een recensie schrijf je alleen op wat je niet goed vindt.
3. In een recensie zeg je helemaal niks.
4. In een recensie geef je je mening en argumenten.

Een recensie bevat ...

1. informatie over de afloop van een boek
2. de mening van anderen
3. de mening van de schrijver van de recensie

Je kunt geen recensie schrijven over

1. een toneelstuk
2. een cd
3. een film
4. een wedstrijd

Wat is geen vast onderdeel van een recensie?

1. beschrijving
2. analyse
3. vergelijking
4. beoordeling

Schrijfopdracht

Sara wordt door de mannen meegenomen naar een boot, net voor de kust van Welvum. Haar telefoon is ingenomen. Sara mag van de mannen een brief schrijven aan haar broer Wessel waarin ze laat weten wat er is gebeurd, hoe ze zich voelt en hoe ze haar toekomst ziet. De brief wordt in een fles gestopt en in zee gegooid als flessenpost. Verplaats je in Sara en schrijf de brief. Gebruik minimaal 100 woorden.

Zo doen we het!

• Deur dicht?: we zijn begonnen. Je gaat stil de klas binnen en neemt plaats.
• Tijdens de les niet naar de wc, mediatheek etcetera 

• Tijdens het zelfstandig werk ben je met je opdracht bezig.
• Maak aantekeningen tijdens de les. Neem je schrift altijd mee.
• Je maakt je huiswerk. Tip: probeer zoveel mogelijk in de les af te krijgen.

• Je laat je werkplek netjes achter: stoel aanschuiven, afval in de prullenbak.
• Je wacht op het signaal van de docent wanneer je mag inpakken. Als de bel gaat mag je (na toestemming) vertrekken.