3.7 Ontwerp een prototype van een lessenserie: toetsmatrijs

uit DNM (vakblad over onderwijs in leiderschap maart 2024)

Startende leraren stoppen, niet omdat ze het zwaar vinden, of niet goed worden begeleid, maar de reden is dat ze van de opleiding te horen krijgen: Denk groot, ontwikkel je allen kanten op' en dan kom je op school en dan zeggen ze: 'Ja, maar bij ons gaat dat niet zo'. 
> start van de workshop
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
VakdidactiekHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 150 min

Éléments de cette leçon

uit DNM (vakblad over onderwijs in leiderschap maart 2024)

Startende leraren stoppen, niet omdat ze het zwaar vinden, of niet goed worden begeleid, maar de reden is dat ze van de opleiding te horen krijgen: Denk groot, ontwikkel je allen kanten op' en dan kom je op school en dan zeggen ze: 'Ja, maar bij ons gaat dat niet zo'. 
> start van de workshop

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Alle ingrediënten voor ontwerp zijn er nu :-)
Wat heb jij tot nu toe beschreven?
Visie; leerdoelen bij bronnen; doelgroep en in portfolio!
75% Visie; leerdoelen bij bronnen; doelgroep
50% Visie; leerdoelen bij bronnen; doelgroep
25% Visie; leerdoelen bij bronnen; doelgroep
Ik heb hulp nodig

Slide 3 - Sondage

Programma
1. Toetsmatrijs, toets, lesplanformulier eerste les ontwerpen voor lessenserie in groepjes
2. KeuzeWorkshop: Hoe krijg ik de klas in beweging 
     Thema: nieuwsgierigheid) tot 
3. Om 19.30 uur Wie heeft moeite me ssi/ sdg bij lessenserie
4. Om 20.45 gezamenlijke afsluiting





Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Wat wordt verwacht van ssi/ sdg in je lessenserie


Dat kan uiteenlopend van thematische context voor je hele lessenserie tot 1 enkele leeractiviteit in 1 les die je onderbouwd.

>inventariseren wie daar hulp bij nodig heeft.

Slide 6 - Diapositive

3.7 Ontwerp een prototype van je lesseserie: toetsmatrijs

Leerdoel: Je ontwerpe een toetsmatrijs met operationele leerdoelen bij passend beheersingsniveau qals uitgangspunt voor je lessenserie (Back ward design)

Slide 7 - Diapositive

WAT: Toetsmatrijs ontwerpen èn toets èn lesplanformulier eerste les
Hoe: in groepen
Hulp: Samenwerken aan 3.7 FLEX toetsmatrijs
Tijd: 120 minuten
Uitkomst: elk teamlid heeft feedback op toetsmatrijs
Klaar: Ontwerp een toets en een lesplanformulier 1e les (uitgebreid invullen). Koppel je eigen  leerdoelen leerprocessen lesopbouw en toetsing (3.2) als theoretische verantwoording.

Slide 8 - Diapositive

Workshop 1 Nieuwsgierigheid
Hoe krijg ik de klas in beweging (vanuit vakdidactische insteek vandaag thema: nieuwsgierigheid)

Slide 9 - Diapositive

Nieuwsgierigheid

Slide 10 - Carte mentale

In hoeverre herken je je in deze uitspraak?
'Leraren voelen zich gebonden aan het afkrijgen van de lesstof'
0100

Slide 11 - Sondage

In hoeverre herken je je in deze uitspraak?
'Hoe krijg ik mijn leerlingen gemotiveerd en echt aan het werk?
0100

Slide 12 - Sondage

'Ik wil onderwijs vormgeven vanuit leerling perspectief, waarbij het ook gaat over het inlopen van achterstanden en brugfucntie tussen leerling, thuisomgeving, de lesstof en de echte wereld'
0100

Slide 13 - Sondage

Wat heb jij nodig om nieuwsgierig te zijn naar het gedrag van leerlingen?

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Diapositive

Welke vakdidactische mogelijkheden zie jij voor jouw doelgroep?

Slide 16 - Question ouverte

19.30 SSI/ SDG ideeën uitwisselen
Voor de studenten die moeite hebben met het koppelen van SSI/SDG aan hun lessenserie> op dit moment kun je je hulpvrag stellen

Slide 17 - Diapositive

In hoeverre geeft dit energie om hiermee in de les aan de slag te gaan?
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Sondage

belangrijste tip of top

Slide 19 - Carte mentale

Ontwerp een prototype
theorie koppelen aan je lesontwerp. Hoe doe je dat?

Slide 20 - Diapositive