week 47

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Week 47

Aan het einde van deze week kan jij:

- de stijlfiguren herhaling, tegenstelling, opsomming, hyperbool, understatement, eufemisme, pleonasme en tautologie herkennen

Klaar?

- lezen

Vandaag:

- paar vragen in LessonUp

- uitleg pleonasme en tautologie

- zelfstandig werken

Je legt klaar:

- iPad 

- Nieuw Nederlands

- werkschrift

- schrijfschrift

Woordenschat H4 - Stijlfiguren (3): 1, 2, 3, 4, 5, 6

Formuleren H6 - Incongruentie: 1, 2

Fictie: boektoets

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Toets in de toetsweek:

Formuleren H1 - Zinnen correct begrenzen (blz. 32) - leestekens, voegwoorden

Formuleren H3 - Fouten met verwijswoorden (blz. 100)

Formuleren H6 - Incongruentie (blz. 198) - onderwerp/persoonsvorm in e.v./m.v.

Grammatica H3 - Verwijzen (blz. 96) - antecedent, wie/waar, hij/zij/het, hen/hun            

                                                                       dat/wat

Woordenschat H1 - Stijlfiguren (1): herhaling, tegenstelling, opsomming (blz. 24) 

                                                                 ook: drieslag, climax, omgekeerde climax

Woordenschat H2 - Stijlfiguren (2): hyperbool, understatement, eufemisme (blz. 58)

Woordenschat H4 - Stijlfiguren (3): pleonasme, tautologie

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Nee, nee en nog eens nee!

1. Herhaling
2. Tegenstelling
3. Opsomming
4. Drieslag

Maak je niet druk! Over een paar seconden ben je weer van die bevalling of.

1. Hyperbool
2. Understatement
3. Opsomming
4. Eufemisme

Ik wil weg, ik wil naar huis, ik wil naar bed.

1. Herhaling
2. Tegenstelling
3. Opsomming
4. Drieslag

De wedstrijd ging gelijk op, nouja, we stonden na een half uur al achter, of nou eigenlijk was het meteen al duidelijk dat we niet konden winnen.

1. Herhaling
2. Anticlimax
3. Opsomming
4. Drieslag

Hij liep stevig door, maar versnelde toen zijn pas en sprintte uiteindelijk richting het doel.

1. Herhaling
2. Omgekeerde climax
3. Climax
4. Drieslag

Welk werk ik doe? Ik ben op dit moment tussen twee banen.

1. Hyperbool
2. Understatement
3. Opsomming
4. Eufemisme

Steen, papier, schaar!

1. Herhaling
2. Tegenstelling
3. Opsomming
4. Drieslag

Het is prima vertoeven in dit vijfsterrenhotel.

1. Hyperbool
2. Understatement
3. Opsomming
4. Eufemisme

Kim stond stijf van de spanning.

1. Hyperbool
2. Understatement
3. Tegenstelling
4. Eufemisme

Stijlfiguren

Trucjes met taal die worden gebruikt om een tekst levendiger, interessanter of overtuigender te maken voor een lezer of luisteraar.

Beeldspraak

Figuurlijk taalgebruik, waarbij je een beeld gebruikt om iets duidelijk te maken. Het object (wat het echt is), wordt in de zin vervangen voor een beeld (iets wat op het object lijkt). Dat kan door bijvoorbeeld een vergelijking, metafoor of personificatie.

Beeldspraak - vergelijking

Beeldspraak waarbij iet s wat er echt is (het object), vergelijkt met iets anders wat erop lijkt (het beeld). Object en beeld worden met elkaar vergeleken, zoals:

- Jaap (object) ging er als een haas (beeld) vandoor.

- Hij (object) was zo trots als een pauw (beeld).

- Dit kind (object) is zo groen als gras (beeld).

Beeldspraak - metafoor

Beeldspraak waarbij  het object wordt vervangen door het beeld, zonder dat je het uitlegt. Bijvoorbeeld:

- Hoge bomen vangen veel wind. 

'Hoge bomen' staat voor mensen, 'wind' staat voor kritiek/commentaar

- Het schip der woestijn eet doorgaans weinig. 

'Het schip der woestijn' staat voor een kameel

Beeldspraak - personificatie

Beeldspraak waarbij iets niet-menselijks (een voorwerp, plant, dier of abstract begrip zoals een emotie) een menselijke eigenschap krijgt, bijvoorbeeld:

- De zon streelt mijn wang. 

De zon is een personificatie, kan niet strelen zoals een mens.

- De droge mond smacht naar water.

De mond is een personificatie, en kan niet echt smachten.

Herhaling

Je herhaalt bepaalde woorden om iets te benadrukken, bijvoorbeeld:

- Plus geeft meer, veel meer.

Tegenstelling

In de zin zet je woorden die het tegenovergestelde van elkaar betekenen, om zo de nadruk erop te leggen, bijvoorbeeld:

- Vierkant in de fles, rond op de tong.

Opsomming

Er worden dingen opgesomd om er de nadruk op te leggen, bijvoorbeeld:

- Vind, vecht, huil, bid, lach, werk en bewonder.

Er zijn verschillende soorten opsommingen, bijvoorbeeld: een drieslag, een climax of een omgekeerde climax

Opsomming - Drieslag

Een opsomming van drie woorden, zinnen of zinsdelen, bijvoorbeeld:

- Bloed zweet en tranen

- Ter land, ter zee en in de lucht

Opsomming - Climax

Een steeds sterker wordende reeks, bijvoorbeeld:

- Je hebt, goed, je hebt beter, je hebt best

Opsomming - omgekeerde climax

Een steeds zwakker wordende reeks, bijvoorbeeld:

 - Vorige week zag ik een fantastische film, nou ja, hij was mooi, ach, best wel goed eigenlijk.

Hyperbool

Een hyperbool gebruik je als je erg overdrijft, bijvoorbeeld:

- We hebben ons kapot gelachen

Je bedoelt dat je erg hebt gelachen, maar bent natuurlijk niet kapot gegaan.

Understatement

Als je iets afzwakt, gebruik je een understatement. Je zegt dat iets minder groot of belangrijk is dan het in werkelijkheid is.

- Lieke Martens kan een aardig balletje trappen.

Ze is een van de besten van de wereld, dus ze kan wel meer dan een aardig balletje trappen.

Eufemisme

Je zegt de dingen zo, dat ze minder hard of erg overkomen. Dit doe je vaak om een pijnlijke situatie te verzachten of te voorkomen dat je iemand kwetst.

- Hij gaat creatief om met de waarheid.

Eigenlijk zeg je dan gewoon dat hij liegt.

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Formuleren opdracht 3

Je gaat je leesautobiografie uitwisselen met een klasgenoot.

1. Je markeert subtiel in de leesautobiografie van je klasgenoot fouten die je ziet in:

- spelling

- zinsbouw

- begrenzing van zinnen (punten, komma's, dubbele punten, puntkomma's en aanhalingstekens)

2. Je verbetert de alinea van je eigen leesautobiografie waar het meeste feedback op is gegeven. Je schrijft deze alinea op een nieuwe bladzijde in je schrijfschrift.

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8