LOB: College Eind retrospective "zit je op koers" (Leerjaar 2)

• SLB
• MBO
• Studiejaar 2,3

Retrospective Sprint 9

Terugblik 

(leerjaar 2)

In deze eindopdracht/presentatie ga je jouw ontwikkeling van het afgelopen schooljaar in beeld brengen. En daarnaast kijk je ook alvast naar de toekomst. 

Opdracht

Onderwerpen

In deze eindopdracht komende de volgende onderwerpen aan bod;

• Overgang naar leerjaar 2;
• Terugblik schooljaar;
  
• Zit je op koers?
• Doel volgend schooljaar (leerjaar 3).

Hoe?

Je verwerkt de opdrachten namelijk door middel van een; 

                              Deze kun je tijdens Retro geven & uitleggen.

En daarnaast werk je jouw portfolio bij en lever je deze ook in.

Presentatie

Een presentatie kan je maken met:

• PowerPoint
• Prezi 

Terugblik schooljaar 

Opdracht 1  - Hoe vond jij dit opleidingsjaar?

Geef antwoord op de volgende vraag en verwerk deze in je presentatie:

• Hoe vond je de overgang van leerjaar 1 naar leerjaar 2?
• Hoe vind je het werken in Scrum Teams? Vind je dit een fijne manier van werken, zo ja waarom? En zo nee, waarom niet?
• Vind je dat deze opleiding nog steeds goed bij je past? Zo ja waarom? En zo nee, waarom niet? Wil je een bepaalde richting nog meer in verdiepen of moet je juist wat meer gaan herhalen?

Terugblik 

Als je nu terug kijkt naar het afgelopen schooljaar zijn er dan ook dingen die je misschien anders had willen aanpakken? Of ben je juist heel erg trots op wat je hebt laten zien? 

Voor deze opdracht ga je jouw afgelopen schooljaar evalueren. Wat ging er goed en wat kon er beter?

Terugblikken op jouw proces/product

Geef antwoord op de volgende vragen en verwerk deze in je presentatie:

Je reflecteert d.m.v. de drie-stap reflectiemethode is een methode waarbij je reflecteert in drie stappen:

1. Wat ging er goed?

2. Wat is voor verbetering vatbaar?

3.  Wat ga ik voortaan anders doen?

Opdracht  2 - Terugblik schooljaar

Geef antwoord op de volgende vragen en verwerk deze in je eindopdracht:

• Evalueer jouw procesdoelen van afgelopen jaar (9 sprints): jouw ambities, jouw user stories, jouw planning, jouw oplevering.
• Waar ben je trots op dit schooljaar? Laat voorbeelden zien van je werk, bekijk je portfolio
  
• Wat had je liever anders aangepakt dit schooljaar?
• Wat is je leukste herinnering aan dit schooljaar? En waarom?
• Wat is je minst leuke herinnering aan dit schooljaar en waarom?

Zit je op koers??

Zit je op koers?

Het is belangrijk dat je tijdens de opleiding je eigen ontwikkeling bij houdt. 

Hierbij kan je denken aan:

• Aanwezigheid & Inzet, houding;
• Jouw cijfers (proces & product);
• Feedback van docenten & teamgenoten;
• Hoe je leert;
• Extra tutorials gevolgd of extra opdrachtjes gemaakt.

Opdracht 3  - Zit je op koers?

Geef antwoord op de volgende vragen en verwerk deze in je presentatie:

• Waar sta jij op dit moment in je ontwikkeling?
• Heb je het gevoel dat je achterstand hebt opgelopen? Leg uit waarom wel of waarom niet. 
• Indien je achterstand hebt opgelopen welke stappen kan je ondernemen om dit in te halen?
• Waar wil jij het nieuwe schooljaar extra aandacht aan besteden?
• Stel een "SMART" leerdoel op voor het komende schooljaar? 

Leerdoelen "SMART"

Leerdoelen stel je op door middel van de SMART formule."

Maar wat houdt dit precies in?

Een aantal voorbeelden.

Oefening SMART formuleren

Wat gebeurde er?

• De volgorde van de SMART formulering maakt niet uit
• Het gaat er om dat je al de componenten meeneemt in je leerdoel

Zijn de volgende leerdoelen SMART of niet-SMART?

Ik wil morgen leren over databases.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het niet-SMART?

Dit leerdoel is:

• Niet specifiek               - waarom, waar, wanneer?
• Niet meetbaar              - wat is het resultaat?
• Niet acceptabel            - heeft het meerwaarde voor het team? 
• Niet realistisch              - hoe ga je dit doen?
• Niet tijdsgebonden      - hoeveel tijd kost dit doel?

"Ik wil morgen leren over databases."

Ik wil leren hoe ik HTML kan gebruiken voor mijn professionele ontwikkeling binnen twee weken.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het niet-SMART?

Dit leerdoel is:

• Niet meetbaar         - wat is het resultaat?
  
• Niet acceptabel      -  heeft  het meerwaarde voor het team?
• Niet realistisch        -  hoe ga je dit doen?

"Ik wil leren hoe ik HTML kan gebruiken voor mijn professionele ontwikkeling binnen twee weken."

Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, zodat ik binnen drie weken genoeg kennis heb om een console applicatie te schrijven met mijn team.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het SMART?

Dit leerdoel is:

• Specifiek               -    basiskennis van C# leren op school
• Meetbaar              -    console applicatie
• Acceptabel           -    met mijn team
• Realistisch            -    online tutorials volgen
• Tijdsgebonden     -   binnen drie weken

"Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, zodat ik binnen drie weken genoeg kennis heb om een console applicatie te schrijven met mijn team."

Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, om zo een console applicatie te schrijven samen met mijn team.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het niet-SMART?

Dit leerdoel is:

• Niet tijdsgebonden
  

"Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, om zo een console applicatie te schrijven samen met mijn team."

Zijn er nog vragen?