1.4 Egypte: geschenk van de Nijl

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Slide 1 - Diapositive

EGYPTE: een geschenk van de Nijl

1.4

Slide 2 - Diapositive

Wat weet je eigenlijk
van Egypte

Slide 3 - Carte mentale

Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de Nijl van groot belang is voor de Oude Egyptenaren

Slide 4 - Diapositive

Egypte
Rondom de Nijl was er genoeg vruchtbare grond voor de eerste boeren om planten te laten groeien. De Egyptenaren leerden de Nijl's overstromingen te gebruiken voor de landbouw
Mesopotamië
Tussen de grote rivieren de Eufraat en de Tigris ontstond voldoende vruchtbare grond door het slib van de rivieren. Hier ontstonden de eerste grote samenlevingen. 
Wij noemen in deze kaart het gekleurde deel de "Vruchtbare 
Halve Maan."

Slide 5 - Diapositive

Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart
Nijldelta
4
Middellandse Zee
3
Nijldal
2
Nijl
1

Slide 6 - Question de remorquage



Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan
en komen uit langs de oevers van de Nijl

Slide 7 - Diapositive

Beneden-Egypte
Dit gebied ligt laag. Een andere naam voor Boven-Egypte is Neder-Egypte.
Boven-Egypte
Dit gebied ligt hoog. Een andere naam voor Boven-Egypte is Opper-Egypte.
Zet de pijlen op de juiste plek in de kaart.
Stroomafwaarts, met de stroom mee.
Stroomopwaarts, met de wind mee.

Slide 8 - Question de remorquage

Zwarte periode
  • september-december

  • Tijd van de overstroming van de Nijl

  • Op het land kan niet worden gewerkt

  • Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)

Slide 9 - Diapositive

Groene periode
  • januari-april

  • Tijd van het zaaien en bewerken van het land

  • Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie

  • Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien

Slide 10 - Diapositive

Gele periode
  • mei-augustus

  • Tijd van het oogsten (graan)

  • De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.

  • Voorraden worden aangelegd

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Overstromingsperiode
  • september-december

  • Tijd van de overstroming van de Nijl

  • Op het land kan niet worden gewerkt

  • Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

Slide 13 - Diapositive

Dijkjes 
1
Sjadoef (waterpomp) 
2
De Nijl
3
Veeteelt
4
Geoogst graan
5
Kanaal
6
Sleep de nummers naar de goede plaats.

Slide 14 - Diapositive

En vooral: samenwerken!
  • Hiervoor heb je een leider nodig

  • Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)

  • Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar

  • Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao ('Groot Huis')

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

0

Slide 17 - Vidéo

Hoe zit het ook al weer?
Irrigatielandbouw

Slide 18 - Diapositive

0

Slide 19 - Vidéo

Gevolgen irrigatielandbouw (1)
  • Er komen voedseloverschotten --> verkopen aan opkomende steden of andere landen (Griekenland) = ruilhandel!
  • Voedseloverschotten--> groei van de bevolking
  • Voedseloverschotten--> sommige mensen gaan zich specialiseren -- > nieuwe beroepen (pottenbakker, houtbewerker etc.) Dit heet nijverheid (met je handen producten maken)
  • Er komen steeds meer nieuwe uitvindingen--> elke ontdekking heeft weer nieuwe problemen--> oplossen door aanpassen of nieuwe uitvinding. (wiel, ploeg, maalsteen etc.)

Slide 20 - Diapositive

Gevolgen irrigatielandbouw (2)
  • Brons (tin + koper)worden ontdekt. Er komen steeds meer bronzen werktuigen i.p.v. stenen werktuigen (bronstijd)
  • Er ontstaan naast de Nijl grote steden. (Memphis en Thebe)

Slide 21 - Diapositive

Schrijven en rekenen
  • Bezit wordt nu belangrijk in landbouwsamenleving.
  • Er komen regels en wetten. Deze kan je niet mondeling doorgeven en dan handhaven. --> uitvinding van het schrift. Ambtenaren kunnen lezen en schrijven. Papyrus wordt uitgevonden waardoor je de teksten beter kan verspreiden.
  • Er moet belasting 'betaald' worden. Alles moet goed gedocumenteerd worden.
  • Egyptenaren hadden het Hiërogliefenschrift. De steen van Rosette heeft ons de oplossing voor dit schrift gegeven.
  • Pre - historie in Egypte rond 3100 v chr. tot een einde gekomen.

Slide 22 - Diapositive

0

Slide 23 - Vidéo

0

Slide 24 - Vidéo


Hoe heet de vruchtbare grond
die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest

Slide 25 - Quiz


Welke zin past het best bij
de gebeurtenissen in de afbeelding?

A
De Nijl is overstroomd.
B
Het water van de Nijl is een paar dagen geleden weer gezakt; op het land ligt een laagje vruchtbare modder.
C
Het water van de Nijl is een paar maanden geleden weer gezakt.

Slide 26 - Quiz

Hoe noem je het gebouwde systeem van de vorige dia?

Slide 27 - Question ouverte