Kritische beroepssituaties les 2

Kritische beroepssituaties les 2
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Kritische beroepssituaties les 2

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
Herhalen lesstof
Uitleg rollen van de verpleegkundige  (CANMEDS)
Intervisie uitleg met voorbeeld
oefenen in intervisie groep

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen
Na deze les 
Herken je de koppeling tussen de CANMEDS rollen en een kritische beroepssituatie
Kun je verschillende vormen van intervisie benoemen en toepassen op een KBS





















Slide 3 - Diapositive

Herhalen lesstof
Wat is een KBS en waaraan voldoet deze?
Welke punten komen naar voren bij het model van Korthage?

Slide 4 - Diapositive

Opdracht
Schrijf de CANMEDS rollen op zonder hulp van telefoon of laptop
Klassikaal checken
Zoek de rollen daarna op en kijk wat je al wist
https://www.venvn.nl/registers/kwaliteitsregister/leren-ontwikkelen/canmeds/

Slide 5 - Diapositive

Omschrijving CANMEDS-rollen
CanMeds staat voor Canadian Medical Education Directions for Specialists). In je opleiding en in je beroep is er één rol die je eigenlijk continu vervult: je rol als zorgverlener. Maar de andere zes rollen of competenties komen afwisselend aan bod.

Slide 6 - Diapositive

CANMEDS-rollen
  • Zorgverlener. Zorgverlening is de kern van het beroep verpleegkundige (vakinhoudelijk handelen). ...
  • Communicator. ...
  • Samenwerkingspartner. ...
  • Reflectieve professional. ...
  • Gezondheidsbevorderaar. ...
  • Organisator. ...
  • Professional en kwaliteitsbevorderaar.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Lien

KBS en kritische beroepssituatie
Koppel je voorbeeld van vorige week aan de CANMEDS-rollen
Geef aan in je tekst waar je de rollen tegenkomt

Slide 9 - Diapositive

Intervisie
De Incidentmethode
Introductie De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag. 
Probleemverkenning
  • De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren. 
  • Feiten verzamelen door open vragen te stellen (geen advies geven). 
  • Analyse Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem. 
  • Adviesronde Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger.
  • Afronding De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.
Deze methode leent zich goed voor startende intervisiegroepen. Duur 50 minuten.


Slide 10 - Diapositive