Aanpassingen aan leefomgeving

Aanpassingen van dieren en planten aan de leefomgeving

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen welke aanpassingen dieren en planten hebben in verschillende leefomgevingen en hoe biologisch evenwicht werkt.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over aanpassingen van dieren en planten aan hun omgeving?

Aanpassingen bij waterdieren

Waterdieren hebben aanpassingen aan hun lichaam om in het water te kunnen leven, zoals kieuwen om zuurstof uit het water te halen en gestroomlijnde lichamen om snel te kunnen zwemmen.

Beschrijf de aanpassingen van waterdieren in detail en vraag de leerlingen of ze andere aanpassingen kunnen bedenken.

.

Aanpassingen bij landdieren

Landdieren hebben aanpassingen aan hun lichaam om op het land te kunnen leven, zoals poten om te lopen, longen om zuurstof uit de lucht te halen en een beschermende huid om vocht vast te houden.

Beschrijf de aanpassingen van landdieren in detail en vraag de leerlingen of ze andere aanpassingen kunnen bedenken.

.

Poten van landzoogdieren

Landzoogdieren hebben verschillende soorten poten, zoals poten om te rennen, klimmen, graven en zwemmen.

Laat afbeeldingen zien van verschillende soorten poten van landzoogdieren en vraag de leerlingen om te raden welke soorten poten bij welke activiteiten horen.

Aanpassingen bij vogels

Vogels hebben aanpassingen aan hun lichaam om te kunnen vliegen, zoals lichte botten, vleugels en veren.

Beschrijf de aanpassingen van vogels in detail en vraag de leerlingen hoe deze aanpassingen hen helpen om te vliegen.

Aanpassingen van planten aan vochtige omgevingen

Planten die in vochtige omgevingen leven hebben aanpassingen om vocht vast te houden, zoals wortels die diep de grond in gaan en bladeren die water vasthouden.

Beschrijf de aanpassingen van planten in vochtige omgevingen en vraag de leerlingen of ze andere aanpassingen kunnen bedenken.

Aanpassingen van planten aan droge omgevingen

Planten die in droge omgevingen leven hebben aanpassingen om water vast te houden, zoals dikke stengels en bladeren, en diepe wortels om water uit de grond te halen.

Beschrijf de aanpassingen van planten in droge omgevingen en vraag de leerlingen of ze andere aanpassingen kunnen bedenken.

Aanpassingen van planten aan de hoeveelheid licht

Planten hebben aanpassingen aan hun bladeren om maximaal zonlicht te kunnen opvangen, zoals grote bladeren en bladeren die zich richten naar de zon.

Beschrijf de aanpassingen van planten aan de hoeveelheid licht en vraag de leerlingen hoe deze aanpassingen hen helpen om te overleven.

Klimplanten

Klimplanten hebben aanpassingen om langs andere planten omhoog te klimmen, zoals stengels die zich om andere planten heen wikkelen en bladeren die zich vastklampen aan andere oppervlakken.

Beschrijf de aanpassingen van klimplanten en laat afbeeldingen zien van verschillende soorten klimplanten.

Biologisch evenwicht

Biologisch evenwicht is de balans tussen verschillende soorten in een ecosysteem. Als er een verstoring optreedt, kan dit leiden tot veranderingen in het ecosysteem.

Leg uit wat biologisch evenwicht is en vraag de leerlingen om voorbeelden te bedenken van verstoringen die het evenwicht kunnen verstoren.

Gunstige invloeden op biologisch evenwicht

Sommige factoren, zoals predatie en ziektes, kunnen bijdragen aan een gezond biologisch evenwicht door het aantal individuen in de populatie te beperken.

Beschrijf de gunstige invloeden op biologisch evenwicht en vraag de leerlingen om voorbeelden te bedenken.

Ongunstige invloeden op biologisch evenwicht

Sommige factoren, zoals klimaatverandering en vervuiling, kunnen leiden tot verstoringen van het biologisch evenwicht en kunnen zelfs leiden tot het uitsterven van soorten.

Beschrijf de ongunstige invloeden op biologisch evenwicht en vraag de leerlingen om voorbeelden te bedenken.

Populatiegrootte

Populatiegrootte is het aantal individuen van een soort in een bepaald gebied. Het kan worden beïnvloed door factoren zoals voedselbeschikbaarheid en predatie.

Leg uit wat populatiegrootte is en vraag de leerlingen om voorbeelden te bedenken van factoren die het aantal individuen in een populatie beïnvloeden.

Populatiegrootte

Samenvatting

Herhaal de belangrijkste punten van de les en controleer of de leerlingen het leerdoel hebben behaald.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en vraag de leerlingen of ze nog vragen hebben.

Zijn er vragen?

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.