Periode 2 - voorstelling maken - les 4 - opdracht 3 - so far so good

• Drama
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom M3 & M4

P2: Voorstelling spelen

- Nabespreken voorstelling SO FAR SO GOOD

- Maakopdracht

Eerste reacties voorstelling So Far So Good?

PW2/SE2/SE3

OPDRACHT PERIODE 2: in de les heb je gewerkt aan onderstaande opdrachten - zie volgende slide. Per les heb je met een groepje 1 opdracht gekozen. De gekozen opdrachten komen samen in 1 eindpresentatie. Deze eindpresentatie presenteer je tijdens het toetsmoment. Maak keuzes over wat wel/niet werkt en wat je wel/niet gebruikt.

Opdrachten P2

Opdrachten per les (verwerk de gemaakte opdrachten allemaal in 1 eindpresentatie)

1. Opdracht 1: - Maak een unieke gebruiksaanwijzing voor het leven op school

OF - Maak een scene waar het duidelijk wordt dat jullie examens willen saboteren

OF - Maak een scene waar het duidelijk wordt waarom school je niet voorbereid op het leven buiten/na school

2. Opdracht 2: Maak een choreografie over hokjes denken OF Bedenk een experiment waar jullie overeenkomsten duidelijk worden

3. Opdracht 3: Geef je eigen protest tegen het examen vorm waarin we kunnen zien/horen/voelen/waar jij voor staat OF Schrijf een manifest wat je op school echt zou moeten leren

4. Opdracht 4: Maak een openingsbeeld over een gezamenlijk thema OF - maak een decor met items geïnspireerd op jouw omgeving in de les

5. Opdracht 5: Opdracht les Joost

Programma vandaag

1. Nabespreken voorstelling: speeddate & opdracht framing

2. Maakopdracht

3. Reflectie & digitaal portfolio

Leerdoelen

- ik begrijp de volgende thema's die in de voorstelling terugkomen: framing, beeldvorming en polarisatie

- ik weet hoe ik een werk kan maken vanuit een gekozen thema

- ik kan in spel en het maakproces aan sociaal en/of maatschappelijk vraagstuk analyseren en onderzoeken

Voorstelling

Nabespreken

Opdracht 1: speeddate in binnen- en buitenring (20 min)

Opdracht 2: framing en beeldvorming in de media

Opdracht 1

Jullie gaan met elkaar in een dialoog/ in gesprek in verschillende rondes. 

Dit zijn de spelregels:

- Wees nieuwsgierig! Achterhaal zoveel mogelijk het verhaal van de ander.

- Je mag alleen luisteren en vragen stellen, dus niet je eigen verhaal vertellen.

- Stel open vragen. Open vragen beginnen met (W -> wie, wat, waar, wanneer, of met hoe)

- Luister zonder oordeel naar de mening of het idee van de ander.

- Probeer te begrijpen wat de ander zegt. Wat zijn de ervaringen, belevingen, gevoelens?

Vragen

Ronde 1	Ronde 2	Ronde 3	Ronde 4
Wat is je het meest bijgebleven van de voorstelling en waarom?	In welke personage herkende jij je het meest en waarom?	Welk beeld wordt er volgens jou geschetst over jongeren in de (sociale) media	Heb je zelf te maken (gehad) met beeldvorming of framing?
Buitenring luisteren	Buitenring vertellen	Buitenring luisteren	Buitenring vertellen
Binnenring vertellen	Binnenring luisteren	Binnenring vertellen	Binnenring luisteren
5 minuten	5 minuten	5 minuten	5 minuten

3. Opdracht 3: SO FAR SO GOOD

Geef je eigen protest tegen het examen vorm waarin we kunnen zien/horen/voelen/waar jij voor staat

 OF 

Schrijf een manifest wat je op school echt zou moeten leren

Maak foto's/fimpjes en schrijf concept/tekst uit

Laat je hierbij inspireren door de voorstelling So Far So Good

3. Presentatie: SO FAR SO GOOD

Geef je eigen protest tegen het examen vorm waarin we kunnen zien/horen/voelen/waar jij voor staat

 OF

Schrijf een manifest wat je op school echt zou moeten leren

Maak foto's/fimpjes en schrijf concept/tekst uit

Laat je hierbij inspireren door de voorstelling So Far So Good

4. Reflectie & portfolio

• Wat hebben we deze les gedaan? Schrijf dit op in je digitaal portfolio (Teams of Simulise)
• Beschrijf de gemaakte maakopdracht  en hoe je dit hebt uitgewerkt
• Beschrijf daarna het lievelingsmoment van de les