Studentenbijeenkomst 2. Orde en klassenmanagement

• HBO
• Studiejaar 1

Klassenmanagement

Klassenmanagement

Alle maatregelen die een docent neemt om een ideaal leer- en werkklimaat te creëren.

Aantal voorbeelden:

• De rollen van de docent 
• Kop / romp / staart​
• Afwisseling in werkvormen​
  
• Volledige instructie​
  
• Plattegrond​
  
• Consequent qua regels/schoolregels/escalatieladder
• Relatie 
• Interesse in de belevingswereld​
• Orde houden

Welk aspect van klassenmanagement vind je op dit moment het moeilijkst?

Wat versta jij onder orde houden?

Hoe verliep de les?

Denk zelf na over de volgende vragen:

• Wat spreekt je aan in dit filmfragment?
• Wat valt je op?
• Wat had jij gedaan? 

5 minuten

Escalatieladder

Waarom nuttig om er zelf één te hebben?

 

Opdracht filmfragment

1. De leraar in het filmfragment observeren
2. Na het filmfragment in groepjes bespreken wat jullie gezien hebben. Wat ging er niet goed, tips voor de docent, escalatieladder voor deze klas opstellen. 

15 minuten de tijd.

Opdracht filmfragment

1. De leraar in het filmfragment observeren
2. Na het filmfragment in groepjes bespreken wat jullie gezien hebben. Wat ging er niet goed, tips voor de docent, escalatieladder voor deze klas opstellen. 

15 minuten de tijd.

Opdracht: Tips

Bedenk in groepjes tips voor het creëren van een goed klassenmanagement. 

- Schrijf de tips op Post-its, plak deze op het bord. 

10 minuten de tijd

Tips

• Heb persoonlijke aandacht voor elke leerling en investeer in een goede relatie. Leef je in in hun belevingswereld. 
• Geef positieve aandacht en gemeende complimenten
  
• Gebruik humor om de aandacht af te leiden
  
• Laat je niet verleiden om in discussie te gaan met leerlingen. Geef aan dat je na de les ruimte hebt om in gesprek te gaan met de leerling. 
• Wees voorspelbaar in het aanpakken van ordeverstoringen en bouw het geven van straffen op: begin met een waarschuwing of terechtwijzing, ga daarna over op kleine straffen en stuur er in het laatste geval pas een leerling uit
  
• Let op je non-verbale communicatie want hoe je iets zegt is vaak belangrijker dan wat je zegt. Straal enthousiamse en rust uit. 

Opdracht: De komende tijd gaan jullie observeren bij verschillende docenten hoe zij omgaan met orde houden en het creëren van een goed werkend klassenmanagement. Wat werkt wel en wat werkt niet. 

Aan welk punt van klassenmanegent wil je de komende tijd vooral aan gaan werken?