De Wijkverkenning: Een Duik in de Maatschappelijke Zorg

• NT2
• MBO
• Studiejaar 4

De Wijkverkenning: Een Duik in de Maatschappelijke Zorg

Doel van de Les

Het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden, inlevingsvermogen en kennis over specifieke doelgroepen binnen de maatschappelijke zorg.

Wat weet je al over de specifieke doelgroepen binnen de maatschappelijke zorg?

Rollenspel - 'Een Dag in de Zorg'

Studenten ontwikkelen een scenario voor een dag in het leven van een zorgprofessional die werkt met een specifieke doelgroep en voeren het rollenspel uit.

Speurtocht - 'Ontdek je Wijk'

Studenten gaan in de wijk op zoek naar plaatsen die belangrijk zijn voor hun doelgroep, maken foto's en presenteren hun bevindingen aan de klas.

Eindproduct: Reflecterend Verslag

Een geschreven verslag waarin studenten reflecteren op wat ze hebben geleerd over hun doelgroep en hoe deze kennis hun toekomstige werk in de maatschappelijke zorg kan beïnvloeden.

Beoordelingscriteria

Creativiteit, diepgang van reflectie, inzicht in behoeften en uitdagingen van de doelgroep.

Extra Uitdaging voor NT2 Studenten

Gebruik van vakspecifieke terminologie in het Nederlands en opnemen van een anekdote die een glimlach opwekt in het verslag.

Reflectie en Discussie

Bespreking van de ervaringen, inzichten en uitdagingen tijdens de opdrachten.

Afsluiting

Samenvatting van de belangrijkste leerpunten en motivatie voor verdere ontwikkeling in de maatschappelijke zorg.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.