‹Revenir à la recherche

Domein wereld

Vandaag
  • Opgave 1 - Wereld
  • Opgave 2 - Wereld
  • Opgave 3 - Aarde (klimaten)
  • Opgave 4 - Aarde (Endogene en Exogene processen)
  • Opgave 5 - Brazilië (sociale geografie)
  • Opgave 6 - Brazilië (fysische geografie)
  • Opgave 7 - Leefomgeving (rivieren) 
  • Opgave 8 - Leefomgeving (stad)
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 38 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Vandaag
  • Opgave 1 - Wereld
  • Opgave 2 - Wereld
  • Opgave 3 - Aarde (klimaten)
  • Opgave 4 - Aarde (Endogene en Exogene processen)
  • Opgave 5 - Brazilië (sociale geografie)
  • Opgave 6 - Brazilië (fysische geografie)
  • Opgave 7 - Leefomgeving (rivieren) 
  • Opgave 8 - Leefomgeving (stad)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereld: wat moet je kunnen? (1)
  • Aan het proces van mondialisering/globalisering economische, culturele en politieke dimensies onderscheiden en aangeven hoe deze dimensies elkaar beïnvloeden. 
  • Aan de hand van voorbeelden aangeven wat de effecten zijn van en de reacties zijn op globalisering in verschillende landen: een centrumland, een semi-perifeer land en een perifeer land.
  • Aan de hand van voorbeelden uitleggen hoe technologische ontwikkelingen, tijdruimtecompressie en globalisering samenhangen.
  • Mondiale relatiepatronen van handel, investeringen en migratie beschrijven en in hoofdlijnen verklaren.
  • Aan de hand van verschillende indicatoren de wereld indelen en landen met elkaar vergelijken.
  • Mondiale spreidingspatronen verklaren.
  • Uitleggen hoe demografische kenmerken en verstedelijking samenhangen met het sociaaleconomisch ontwikkelingspeil van een land. Deze samenhang toepassen op drie typen landen: een centrumland, een semiperifeer land en een perifeer land.
  • Voor Groot-Brittannië en India de positie in mondiale patronen en de effecten van globalisering herkennen en verklaren. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stukje theorie

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunnen: mondiale spreidingspatronen verklaren

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vijf algemene indicatoren om mondiale spreidingspatronen te verklaren

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

diffussie = verspreiding van cultuurelementen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diffusie 
Verspreiding of vermenging van cultuurelementen of ideeën over/door landen of mensen

Vroeger: door contacten die handelaars, veroveraars en reizigers legden

Nu: snelle culturele diffusie door media, migratie, toerisme

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Democratisch gehalte

Wat is het democratisch gehalte?

1. Democratie

2. Beperkte democratie

3. Dictatuur

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op basis van democratisch gehalte & mensenrechten

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Landen naar democratisch gehalte

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldsysteem op basis van welvaart

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 De eerste contouren van het wereldsysteem

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bevolkingsspreiding
Bevolkingsspreiding

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Demografisch transitiemodel

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Demografisch transitiemodel
Overgang hoog geboorte- en sterftecijfer naar laag niveau.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Economische indicatoren
  • BNP of BBP
  • BNP/Hoofd > Beter om landen te vergelijken
  • Verdeling van de beroepsbevolking

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welzijn 
Levensverwachting


Alfabetiseringsgraad


VN-welzijnsindex

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verstedelijkingstempo en graad
Leerdoel: Je kunt het verband uitleggen tussen verstedelijkingstempo, verstedelijkingsgraad en welvaart uitleggen
- Verband kun je vaak weergeven in een hoe ... hoe ... zin

- Hoe rijker een land hoe lager het verstedelijkingstempo (en hoe hoger de verstedelijkingsgraad)
- Of andersom: Hoe armer een land hoe hoger het verstedelijkingstempo

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

India:
Relatief lage verstedelijkingsgraad, maar verstedelijkingstempo relatief hoog

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dankzij mondialisering...

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Economische gevolgen
Pacific rim
  • Laagwaardige maakindustrie -> hoogwaardige kapitaalgoederen
  • Meer wetenschap, innovaties en dienstverlening
  • Financiële zakencentra

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Global shift
Verschuiving van het economisch zwaartepunt in de wereld.
Laatste decennium: global shift naar pacific Rim (rond Grote oceaan)

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ruilvoet
ruilvoet = Verhouding tussen het prijspeil van de exportproducten en het prijspeil van de importproducten.
De ruilvoet geeft aan hoeveel goederen een land moet exporteren om een bepaalde hoeveelheid goederen te kunnen importeren.

Voor de arme landen zijn de handelsrelaties vaak nadelig

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Internationale arbeidsverdeling
Een gevolg van globalisering is een toename van de internationale arbeidsverdeling. 
Dit betekent dat een product wordt gemaakt en geëxporteerd door het land dat dit het beste en goedkoopste kan.

Slide 24 - Diapositive

Contingent is vastgestelde hoeveelheid.
Gevolg: internationale arbeidsverdeling verschuift

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Global Village


-> tijd-ruimtecompressie

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een global village?
Heterogenisering is het verweven van eigen cultuurelementen met die van de westerse cultuur.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fragmentarische modernisering
niet iedereen profiteert van de economische ontwikkeling.
traditionaal - modern

Wanneer een deel van een land kenmerken van een centrumland aanneemt, terwijl een ander deel van het land nog in een landbouwsamenleving verkeert

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

sociale ongelijkheid
regionale ongelijkheid

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Regionale ongelijkheid kan optreden wanneer centrumgebieden de armere regio's afromen.

Het centrum onttrekt dan bijvoorbeeld arbeid, kapitaal en grondstoffen aan de periferie.

De periferie komt zo in een negatieve spiraal en krijgt te maken met backwash-effecten.

Het centrum ervaart juist positieven spread-effecten. 


Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Europeanisering, Kolonialisme, Imperialisme, Dekolonisatie
  • Triade, Nieuwe industrielanden
  • Uitschuiving, Nieuwe arbeidsverdeling, Global shift, Pacific Rim

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

India en GB
  • India kolonie van GB
  • Centrum-periferie relatie
    GB macht, India afhankelijk van GB
  • Verstedelijking

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historische relatie India en Verenigd Koninkrijk

  • Wat voor een type kolonie was India?
  • exploitatiekolonie
  • Wat leverde Brits Indië aan GB?
  • grondstoffen en agrarische producten

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dekolonisatie
Pakistan (1947)
India (1947)
Bangladesh (1971)

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratie
India -> Groot-Brittannië, VS, Midden-Oosten
Braindrain

Emigranten keren terug-> Bangalore (IT)


India <-> GB: sinds koloniale tijd, gebleven na dekolonisatie

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

(Oorzaak) door de hechte band met GB is na de onafhankelijkheid in India veel Indiërs naar GB vertrokken om daar een beter leven op te bouwen.
(Gevolg) doordat deze Indiërs zijn gaan wonen in GB hebben ze cultureel invloed gehad op GB --> Indiase restaurants zijn hier een voorbeeld van.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verstedelijking
GB: hoge urbanisatiegraad (90%), laag urbanisatietempo
-> gestart tijdens industrialisatie

India: lage urbanisatiegraad (33%), hoog urbanisatietempo
-> pas recentelijk. 
-> slums vanwege hoge tempo

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

En wat gebeurt er in de toekomst in India?
Als globalisering door blijft gaan zullen armere mensen aangetrokken blijven worden door werkgelegenheid/betere salarisen in de steden. Zo zal het tempo verder groeien en er steeds meer mensen in de stad wonen (graad). 

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

examenvoorbereiding V6 Domein B: Wereld

- Leçon avec 47 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Domein wereld

- Leçon avec 34 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Domein wereld

- Leçon avec 31 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Domein wereld informatief 11V

- Leçon avec 33 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Domein wereld

- Leçon avec 45 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Domein wereld informatief

- Leçon avec 41 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

H5 Globalisering 1.4

- Leçon avec 20 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

2.8 Globalisering: een blik in de toekomst

- Leçon avec 31 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5