6.3 Het absolutisme (les 5)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

6.3 Het absolutisme

Kenmerkende aspect: Het streven van vorsten naar absolute macht (politiek-bestuurlijk). 

Leerdoel: Je leert je hoe de macht van Franse koningen werd vergroot.

In hoeverre heb je de opdrachten, die je hebt gemaakt als huiswerk, goed gemaakt?

😒🙁😐🙂😃

Opdracht 5

Bijvoorbeeld:

a In een constitutionele monarchie is de macht van de koning beperkt met een (grond)wet.

b - In 1649 werd koning Karel I onthoofd na een burgeroorlog koning en parlement.

- Na de verdrijving van koning Jacobus werd Willem III tot koning uitgeroepen. Hij beloofde de rechten van het parlement te respecteren.

Opdracht 6

Bijvoorbeeld:

- overeenkomst: Beiden hadden veel macht; beiden trokken zich niets aan volksvertegenwoordigers.

- verschil: Poetin was president tot het einde van zijn ambtstermijn. Lodewijk bleef koning tot zijn dood.

Opdracht 7

Bijvoorbeeld: Het was representatief voor een groot deel van Europa want ook in andere landen streefden vorsten naar absolute macht zoals Engeland, Rusland, Oostenrijk en het Duitse rijk (maar het lukte niet overal, zoals in Engeland en het Duitse rijk).

Opdracht 8

Bijvoorbeeld: Nee, want toen Willem koning van Engeland werd, werd zijn macht beperkt door de wet.

Opdracht 17

17 Bijvoorbeeld:

a Spanje verzwakte en het Ottomaanse werd op de Balkan door Oostenrijk teruggedrongen. Nederland werd ook een politieke grootmacht. Frankrijk werd de sterkste mogendheid.

b Frankrijk werd sterk door het streven naar absolutisme en door het mercantilisme. Nederland werd sterk door de bloeiende economie. De Habsburgse keizer richtte zijn aandacht op het vergroten van Oostenrijk.

In hoeverre heb je de opdrachten, die je hebt gemaakt als huiswerk, begrepen?

😒🙁😐🙂😃

6.4 De wetenschappelijke revolutie.

Kenmerkende aspect: De wetenschappelijke revolutie (cultureel-religieus).

Het 'oude' wereldbeeld

Wereldbeeld 4e eeuw v.C.:

• ontwikkeld door de Griekse filosoof Aristoteles
• de aarde was het stilstaande middelpunt en de zon, de maan en de planeten draaiden eromheen. 

Wereldbeeld vroege en late middeleeuwen: 

• de aarde is het middelpunt van een goddelijke schepping.

Het 'nieuwe' wereldbeeld

Wereldbeeld vanaf de zestiende eeuw: 

• veranderd i.v.m. de Renaissance 
• er is sprake van nieuwe wetenschappelijke belangstelling, bv. de Pools- Duitse sterrenkundige Copernicus die schreef dat de zon niet om de aarde draait, maar de aarde om de zon (1543). Copernicus kon dat niet helemaal bewijzen. 

Het 'nieuwe' wereldbeeld

Wereldbeeld vanaf de zeventiende eeuw: 

• in 1609 werd met wiskundige berekeningen het definitieve bewijs geleverd dat de aarde om de zon draait
• de Italiaanse sterrenkundige Galileo Galileï zag m.b.v. een telescoop als eerste met eigen ogen dat het wereldbeeld van Aristoteles niet klopte
• Galileï maakte het nieuwe wereldbeeld met zijn boeken bij een breder publiek bekend 

Waarom heeft de kerk geprobeerd te voorkomen dat deze nieuwe theorie 'dat de aarde niet het middelpunt van het heelal was' bij het 'grote' publiek bekend werd? 

Huiswerk

Lees van paragraaf 6.4 'Een nieuw wereldbeeld'. 

Maak opdracht 1.